教育座右铭或教育箴言

1、　　学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。(苏霍姆林斯基选集第12页)

2、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

3、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。

4、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

5、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。(教育座右铭或教育箴言)。

6、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

7、★全国教育名家论坛——有“情怀”的教育家★

8、17)信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

9、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

10、艺术或有谬误，自然却永不犯错。——(英)德莱敦

11、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

12、美国教育界流行一句话：“IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND！”

13、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

14、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。 ——(前苏联)高尔基

15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

16、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

17、　　爱情是个人内心世界的圣洁情感。(《爱情的教育》第2页) 

18、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。

19、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

20、用爱心塑造心灵，用淡泊诠释人生。(篇三)教育座右铭冰冻三尺，非一日之寒。

21、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

22、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

23、这是罗素为正确的师生关系规定的原则。他指出，一个理想教师的必备品质是爱他的学生，而爱的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。

24、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

25、　　能支配个人欲望这一条基本准则，乃是道德行为这个识字课本的第一页的第一行。(《帕夫雷什中学》第184页) 

26、我担心，在他们未来的人生中，在若干年后的社会上，童年价值被野蛮剥夺的恶果不知会以怎样可怕的方式显现出来。

27、坚持需要勇气，那些坚持到最后的人，往往也是对人生充满勇气的人。在他们的身边总是环绕着无穷无尽的指责、怀疑和嘲笑，这些立场相对的声音正是阻扰人类社会前进的不和谐音符。习惯于坚持的人，一定会用最后的结果将它们打败。(拿破仑·希尔、

28、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

29、　　每个孩子都应当努力追求自己认为最珍贵的东西。(苏霍姆林斯基选集第775页) 

30、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

31、生活中，做个正直的人工作中，做个踏实的人。

32、懂得了“教育即生长”的道理，我们也就清楚了教育应该做什么事。

33、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

34、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

35、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

36、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

37、　　5) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。