家庭教育对孩子的影响
1、但光有保护显然还是不够,保护只是延缓了孩子想象力的失去,我们还要去帮助孩子开发想象力,让孩子的想象力始终处在一个鲜活的状态中。
2、了解孩子各个阶段客观成长规律,做到有的放矢。
3、家长一定要记住,一个心理受到的打击的孩子必然会变成一个毫无作为的人。如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗,那么,一些不但没有得到鼓励反而时常受到打击的`孩子,只会变成渴死的枯草。除了对孩子的错误提出指责,也要给他们相应的鼓励。
4、相反,在另一类家庭中,家庭成员之间斤斤计较,相互算计,动辄谩骂乃至于大打出手,在这种环境下成长的孩子往往会形成冷漠、孤僻、封闭自我的性格,重者甚至会导致犯罪。
5、pinzhimuqin ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
6、教育孩子,一直是个难题。有的父母会在小孩上学后,就把这方面的事情,放到学校、老师上,而忽略了自己才是孩子最重要的老师!
7、 大多数妈妈和孩子相处时,都无法从长辈的位置上走下来,总不忘记反复叮嘱和说教。妈妈的许多“口头禅”都透露着不信任:“走路小心点儿!”“写作业仔细点儿!”包含的意思是:我担心你走路不小心,担心你写作业不仔细。“多吃点蔬菜。”意思是:你吃的蔬菜太少。“好好刷牙”,意思是:你现在没有好好刷牙。如果每天都有人在我耳边说这些,我的大脑就会有选择的去忽略这些,我们可以跟孩子一起做某事,时间长了,孩子的习惯自然就养成了,我们都
8、专制型的教育方式是指家长对孩子的喜好、需求采取“一刀切”的方式,粗暴地帮孩子决定一切,从不或很少理会孩子的真实想法。长期以往会使孩子形成胆小怕事或暴躁叛逆的性格。(家庭教育对孩子的影响)。
9、第三根据孩子的特点找准教育方式,站在孩子的角度上思考问题,切忌用“成人思维“衡量孩子,不要觉得孩子的世界和大人的世界是一样的,孩子的思维和思考方式总是不同的,切忌总是否定孩子。
10、在家庭当中父母都希望孩子能够健康的成长,所以在家庭教育当中,父母应当告诉孩子应该有一颗爱国、爱护他人和帮助他人的心,鼓励孩子要做一个善良的人,这样会对孩子的心理方面有所帮助,让孩子变得非常的坚强,同时放在父母的教育孩子的时候给足孩子安全感,从小培养孩子做一个有素质的人。
11、在很多家长眼中,孩子没有教好是学校和老师的锅,老师没有用心教,没有认真教,其实不然,一个孩子的成长和教育家庭承担的责任更多,家庭教育、学校教育、社会教育,家庭教育是第一位的,家庭是孩子的第一所学校,而父母是孩子的第一任老师,所以家庭教育的重要性不容忽视。
12、孩子身上发生的教育问题,最先要反思的应该是父母。比如沉迷手机不爱阅读的孩子,往往也有一个手机不离手和不爱阅读的父母。
13、都说家和万事兴,一个和谐的家庭氛围中成长的孩子,每天耳濡目染家庭成员间的和谐融洽,即便发生矛盾也能相互理解、共同进退,会比其他的孩子更容易养成互助互爱、体谅他人、重视合作的品质。
14、有好成绩,你才能考上重点初中,然后上重点高中,直至上重点大学。
15、因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点,所以,环境对孩子非常重要!家长要非常关注!
16、家长日常的思想、态度,对孩子起导向作用,给孩子精神上的珍品,父母的政治态度、思想情感在家庭日常的自然状态下,对孩子起着潜移默化的作用,并在一定程度上为孩子们的政治态度、思想感情、奠定了基础。
17、根据孩子的实际情况,提出合理的目标和要求,并且协助孩子达成目标,不管是失败还是成功都要态度一致,不可以成喜、以败悲。
18、父母需要承担教育孩子的责任,不过,也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人,太有责任感伤害自己。”
19、良好的家庭教育能够给孩子树立正确的价值观,知道什么事情该做,什么事情不该做,良好的环境能够造就一个人,这对他以后的人生有帮助。
20、贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的物质保障,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
21、父亲能更有效的培养孩子的对外能力,社交,抗挫,解决问题,职业规划。这也是因为孩子天生对于母亲有一种情感情绪的需求,母亲和孩子一起度过了从怀孕到婴儿期无条件的爱的过程。而父亲是后期加入到母婴关系中来,孩子对于父母和老师更多的是可以通过提升自己来合作他们。这种后期性也正好符合每个孩子的发展,从觉得妈妈是随叫随到,变成了你需要提高自己适应他人的能力发展了。
22、这个视频讲述的是菲律宾首位考上名牌大学的阿埃塔人诺曼金恩的故事。
23、在家庭教育中更为重要的是身教,也就是以身作则,做好孩子的榜样,让孩子向自己学习,你想要孩子成为什么样的人,首先你自己就得成为什么样的人。因此,在平时生活中,父母要更加注意如何对孩子起到榜样作用。
24、 家庭教育观念未更新:父母在孩子的成长路上越来越重要,我们要打破以往的教育观念,学会做智慧型的父母,毕竟孩子的成长只有一次。
25、5、总是责备孩子的失败,孩子将会变得『无能』
26、其实,一个人的优秀并非仅指学习成绩!且智力也不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸怀,比胸怀重要的是一个人的人格(意志)。有些家长,孩子一出生就认为,教育只要把孩子交给学校、交给老师就行,就可以万事大吉、甩手不管。没错,学校教育的影响固然也重要,但其实与家庭教育大不一样——
27、社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展,社会道德层面上多种道德信息的传播,大量道德媒体的辐射,社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。
28、 首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。
29、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过,等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学,那么,这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者,要么成为无法无天的捣乱者。
30、父母要帮孩子在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达,表达自己的观点、愿望和需求,而且尽量避免别人的误解和猜疑,形成良好的人际关系,结交到更多的朋友,也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度,对人际交流中出现的问题和矛盾,采取宽容、公平、有理有节的处理方式。培养父(母)子(女)情、师生情,正确对待同学情、朋友情以及朦胧的恋情等,学会尊重他人、相信他人,在人与人的彼此支持和鼓励中健康成长。
31、在孩子逐渐适应了集体生活后,利用故事的形式生动地讲出了平时发生的事情,用对比的方式让孩子明白什么是有礼貌的好孩子,孩子在故事中明白早上来园要问老师好,并且用情景游戏的形式让孩子反复的练习“老师好,老师早”这句礼貌用语。自此以后,每天早上我都有意识的站在门口,面带微笑迎接每个来园的幼儿,总是第一时间的先问“xx好”,起初孩子还是不作声地走进班,可能是孩子不好意思说,或忘了怎么回答应主动问孩子“你该说什么呢?是不是也该问老师好呢?”经过提醒,大部分孩子都能说出“老师好”,这时应笑着摸摸孩子的头,并及时给予表扬“xx真有礼貌”,并在吃完早饭的过渡环节中对那些能在老师问好后自己也能问老师好的幼儿点名给予表扬,加强孩子这方面的意识。
32、塑造人》第十二章特殊家庭。欢迎您加入我们一起读书哦!
33、家长的一言一行其实都在潜移默化的影响、教育着孩子,孩子价值观的形成和家长日常的行为习惯密不可分。例如:家长平时对待生活积极乐观,幽默风趣,通常孩子也会性格开朗,乐观向上。
34、在许多家长的眼中教育似乎只是学校和教师的责任,与自己关系不大。其实不然,家庭教育是教育的基础,是孩子成长的后盾,是整个教育的核心,家庭教育良好,学校教育和社会教育即使有所偏差,孩子仍能正常的成长,如果家庭教育出现偏差,学校教育和社会教育即使再给力,孩子的成长仍旧会有很多问题和困难。
35、就是家长非常霸道,一定要孩子听他的。这种家庭里面的孩子表现出反抗、情绪不安定,依赖和服从。为什么反抗和服从会同时出现?反抗指还没有被家长调教好的孩子,这个孩子很厉害,这个孩子谁都不怕,所以经常表现得反抗、叛逆,情绪不稳定;服从是彻底被家长征服了,没有脾气了,这类孩子走向社会之后只能依赖和服从,谁横就听谁的。所以专横家庭出两种孩子:一种很反叛,也很危险;另一种窝囊,没有出息。
36、学会平和的交流,很多家长对孩子都是发号施令,而这种方式让孩子很反感,他们说话也会发号施令。要学会让孩子自己选择。你不能总是控制孩子。
37、3、孩子缺乏处世能力,随时都会有被生活吞噬的危险
38、4、拒绝孩子问的『为什么』,就等于剪断了他思维的翅膀
39、如果家庭教育这一支柱继续弱小,与另两个支柱形成巨大差别,那么,国民教育的平台就会倾斜,更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此,国家必须为家庭教育立法。
40、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
41、在现实教育大环境下,孩子的学习成绩确实很重要,但如果我们家长仅仅看到或满足于孩子的学习成绩,那么孩子未来的发展将是十分有限的。还有远比孩子的成绩更为重要的东西,比如孩子想象力的保护和开发、自信心的打造、独立自主学习能力的培养等等。
42、父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”
43、家庭教育环境:谢老师指出给孩子一个干净整洁舒适的家庭环境,这是“硬”环境,最重要的是给孩子一个良好的“软”环境——夫妻关系融洽、婆媳和睦,对于孩子是最好的积极力量。
44、父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所谓“生活技能”,不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力,还包括一个人的社会心理能力。这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力;也是使个体保持良好的心理状态,在与他人、社会和环境的相互关系中,表现出适应和积极行为的能力。
45、前两天看到《人民日报》专门发文说:《教育好自己的孩子,是你最重要的事业》。文中提到,一个好的老师,或许能够影响你孩子三年五年,但是家长的影响力却是一辈子的!孩子不是老师的,是你的,家长是孩子的第一任老师,也是孩子永远的榜样,请做个称职的父母!教育你的孩子,只是老师工作的一部分,但你不一样,孩子是你的唯教育好自己的孩子,永远是你最重要的事。
46、4、孩子把大量的精力耗费在焦虑上,就不能发挥其固有的能力
47、这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
48、家庭是社会的细胞,是孩子生活的第一环境,孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件,在孩子们用询问的眼光注视世界,同时,认识着世界的时候,在他的眼中最常见到的,是父母,父母的言行正表达着他们自己的人生态度。
49、 在正义与邪恶面前孩子迷茫;在个人利益极度膨胀,在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前,孩子贪利自私;孩子言语粗俗,懒惰,放任、不懂礼貌、嫉妒。因此,应打破封闭,实行开放,加强引导、严格要求,大胆地让学生接触社会,了解社会、分析解剖其丑恶现象,去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书,引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力,学会自动筛选过滤社会信息,增强自身的免疫功能,树立国家至上、社会为先的道德观念。坚守不义之财不取,不法之财不占,取财有道,计利当计天下利的信念。培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。
50、我认为思想包括了正能量和负能量,如果孩子有积极向上的正能量,那么他们会正面自己的人生,他们会通过努力让自己变得更好,他们在学习和竞争中不断的反思,努力提升自己。相反的,如果孩子从家庭当中接受的只是负能量,那么这个孩子在面对生活和人生时,不停的抱怨,一味的怨天尤人,而并不会去改变自己,他们想要不断的索取,这样的人生是失败的,同时也意味着家庭教育的失败。
51、 家庭教育对孩子很重要,可能会影响孩子的一生,有些家长可能觉得孩子还小不懂事,所以觉得无论做什么都不会影响孩子,殊不知,孩子其实很聪明,他们会学习和模仿。家长是原件,孩子是复印件,当复印件出现问题的时候,请在原件上找找原因!
52、第五真正承担起父母的责任,分享孩子的内心世界,让“家“真正成为港湾。
53、能容人之过,具有包容之心。父母有这种胸怀,他们的孩子心胸宽阔,善与人处,不会与他人斤斤计较,也可以避免很多烦恼,人生多数幸福快乐!知道感恩,心态乐观。父母常怀感恩之心的言传身教,孩子会照搬不误,很少有抱怨的情绪与烦恼!看待事物,心态乐观,给他带来快乐的人生。
54、妈妈情绪稳定了,孩子的家庭教育才会走向正轨。
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56、家庭是社会的细胞,只有每一个细胞都健康,才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基,才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命,为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任,为教养子孙而修行是每个国民的使命。
57、家庭教育是终身教育。著名心理专家郝滨老师曾说过:“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实,家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
58、老师给不了你孩子长久的幸福感。从充满爱,家庭和谐环境里出来的孩子,注定要比整日吵闹、自私自利的家庭里成长的孩子要阳光、博爱得多。
59、那么告诉的方式,有些父母用很严厉的方式,有些父母用哄着的方式,有些父母一会儿说可以这样,一会儿又变了。所以,如何说就成了言传的关键。
60、家庭教育能力:横亘在家长与孩子之间最大的问题就是亲子沟通。差异的外在行为,是内心没有满足的心理需求,往往孩子的不可控行为主要因为缺乏沟通技巧,家长要多聆听孩子的想法。
61、母亲怀孕时就要开始胎教,每天晚上给孩子讲故事,只要胎教期间每天坚持给孩子讲故事,孩子出生后说话就会说得比一般孩子早,而且吐字清晰,当然前提是父母的普通话不能太差。胎教期间多听一些世界名曲,孩子出生后,音乐感会更好一些。怀孕期间的心情.营养等这些基本的也要注意。
62、处于独立性萌芽期的幼儿,一切事物都想亲力亲为,都想弄个透彻,这原本是好事。但是,这种"亲力亲为"的心理,往往会在不合实情中表现出来。家长对此,一不可包办代替,二不可断然拒绝。否则,孩子的任性就会越来越严重。
63、家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育,有学校教育、社会教育不可代替的作用,孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的,孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中,随着社会进步和社会结构的复杂化,更突现家庭教育的重要。
64、在正义与邪恶面前孩子迷茫;在个人利益极度膨胀,在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前,孩子贪利自私;孩子言语粗俗,懒惰,放任、不懂礼貌、嫉妒。因此,应打破封闭,实行开放,加强引导、严格要求,大胆地让学生接触社会,了解社会、分析解剖其丑恶现象,去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书,引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力,学会自动筛选过滤社会信息,增强自身的免疫功能,树立国家至上、社会为先的道德观念。坚守不义之财不取,不法之财不占,取财有道,计利当计天下利的信念。培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。
65、 父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所谓“生活技能”,不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力,还包括一个人的社会心理能力。这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力;也是使个体保持良好的心理状态,在与他人、社会和环境的相互关系中,表现出适应和积极行为的能力。
66、父母要帮孩子在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达,表达自己的观点、愿望和需求,而且尽量避免别人的误解和猜疑,形成良好的人际关系,结交到更多的朋友,也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度,对人际交流中出现的问题和矛盾,采取宽容、公平、有理有节的处理方式。培养父(母)子(女)情、师生情,正确对待同学情、朋友情以及朦胧的恋情等,学会尊重他人、相信他人,在人与人的彼此支持和鼓励中健康成长。
67、父母是孩子的第一任老师,可以说,家庭教育成败的关键在于父母,父母教育方式正确与否,决定着孩子未来发展是否顺利。
68、木桶里面的水量,取决于最短的那块板子。每个人都有自己的长处和短处,但是有时候短处会成为致命缺点。所以在扬长避短的同时,家长要尽可能的全面培养孩子,让孩子各方面均衡发展。
69、家庭教育的行为:父母是孩子的第一任老师,言传身教做好父母、好榜样。孩子的成长过程中心理阳光和智力二者相比,阳光比智力更重要。很多家长只关注孩子智力,忽视以性格为中心的人格发展,特别是处于6岁前的依恋期,更多的是训练孩子的克制任性、防止自私、经历挫折等性格训练。
70、老师给不了你孩子读书的兴趣。你家里的书多,孩子读的书就会多。孩子读书的兴趣是从小培养的(两三岁就该开始),而不是静等老师来培养你家孩子读书的习惯。
71、行为是指一个孩子解决问题的方式,孩子在遇到问题之后,会以积极的态度去解决问题,他们一般不会乱发脾气,做事情很有上进心,敢于放手拼搏,即便是遇到困难,也绝对不会轻易放弃。从小接受的是消极的教育,那么他们在遇到问题时就不会去进行思考,可能突然莫名其妙的发脾气,做事情没有担当,而且有很强的依赖性。
72、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹犹豫豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐。
73、如果我们一边要求孩子不能玩手机,一边自己在孩子面前整天抱着手机玩,那我们对孩子提出不沉迷手机的要求在孩子看来是矛盾的。
74、孩子具有很强的模仿力,、在和父母朝夕相处中,非常容易受到父母潜移默化的影响。尤其是学龄之前的孩子,大部分时间都是通过模仿学习的方式来感受这个世界。
75、对孩子来说,他们往往缺乏应对的技巧和方法,不知道从什么地方着手解决。这样就容易产生苦闷、难过、恐慌等心理,长此以往,将使他们处于抑郁和焦虑之中。因此,应该教育和训练他们解决问题的能力,培养他们应对的技巧,帮助他们认识问题出现和存在的客观性,帮助他们寻求解决矛盾的突破口和方法步骤,与孩子多讨论,多协商,多探讨,多尝试解决问题的方法,使他们学会主动地适应环境,尽快地处理好生活中遇到的矛盾和问题。在解决矛盾和问题中成长。
76、据美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明,孩子任性是种心理需求的表现。他指出,幼儿随生理发育,开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否,不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析,再做出处置决断。而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与,尽管这些事物往往是对他不宜、不利,或者是有害的。
77、另一方面作为父母而言,并非每位父母都是十全十美的,父母要做的是基础项,例如,对于孩子品行的培养,性格的塑造,而不是最高项,一定要让孩子成为如何优秀的人,多么成功。
78、只有自尊自爱的人,才能得到别人的尊重。让孩子学会尊重自己,不管说话做事都要有一定的分寸。在生活中不惧怕谁,但是也不去欺辱别人。这是一种美德。
79、有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。
80、溺爱型的教育方式,它恰好与专制型相反。采用溺爱型教育方式的家长以“最大限度满足孩子的要求”为原则,不管孩子的要求是否合理都会尽量满足,忽视实际,没有底线。在这种教育方式下培养出来的孩子俨然是“小皇帝“、”小公主“,他们极度以自我为中心,不喜分享,常以命令的口吻吩咐他人,形成了霸道、自大、脆弱的性格。
81、和谐的家庭对孩子的成长非常重要。这其中最重要的是父母关系所带来的家庭氛围和影响。
82、世界上,没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前,只待他去收获一个又一个的果子,去体会种种成功的欢乐,谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。良好的家庭教育对孩子的影响20父母对孩子的良好示范和正确引导才是最好的家庭教育