歌颂老师的古诗

1、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

2、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。(歌颂老师的古诗)。

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

4、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。

5、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

6、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

7、康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。有哪些赞美老师的古诗2无题

8、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

9、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

10、这首诗最著名的是最后两句，后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。

11、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

12、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

13、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

14、虚空无处所，仿佛似琉璃。境何人到，禅心又过诗。

15、 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

16、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

17、罗隐：(公元832—909年)唐代诗人，原名横，字昭谏，自号江东生，余杭(今浙江杭州)人。

18、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

19、　　那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，

20、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

21、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持-郑燮(清)

22、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

23、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

24、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

25、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

27、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

28、​几十年来多努力，呕心劳累育人难。师恩恰似三江水，爱洒天涯在讲坛。

29、您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

30、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

31、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

32、本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。

33、林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。