形容时间过得快的诗句名言

1、囚歌(叶挺)为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！

2、本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

3、张飞使计谋--粗中有细 诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉(形容时间过得快的诗句名言)。

4、然而，我终将在这个大时代中工作，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！(形容时间过得快的诗句名言)。

5、课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。

6、争取-----我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取

7、秋天，是一位画家，把广袤的乡野描绘得绚丽多彩；秋天，是一位诗人，把成熟的田地吟哦得多姿多情；秋天，是一位歌唱家，把丰收的世界传唱得嘹亮悠远。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；走在秋天，捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天会永远向我们微笑。

8、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁

9、文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

10、     jiào(教室)                   yào(重要)  

11、示例：丹丹，别泄气！比赛最重要的是过程，只要你参与了，你就是最棒的。希望你继续努力，下一次你一定会成功的！

12、例2：这几天，这儿的湖面特别干净，垃圾们仿佛知道上级要来检查，都躲起来了似的。来源：新课标第一网

13、岁月悠长，山河无恙，但你我都不复当年模样。

14、主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

15、静谧mì。祈求qí，不读qǐ。伎俩jì。恬静tián。

16、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。

17、竟然------你竟然问这种问题！      

18、君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪.——李白

19、跬步千里走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该有恒，不要半途而废。

20、英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。

21、   第三单元主题“我的理想”。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：

22、顾我亲情皆远道，念君兄弟欲他乡。红旗满眼襄州路，此别泪流千万行。

23、此去经年，应是良辰好景虚设。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》有关“时间”的古诗有哪些盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——出自魏晋：陶渊明《杂诗》

24、纯净chún，不读cún。草茎jīnɡ，不读jìnɡ。

25、听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。一直在虚度着光阴，苍白的日子一天天重复。

26、庄重(轻浮)溶解(凝结)刚毅(懦弱)纯净(混浊)精细(粗糙)崭新(破旧)诞生(逝世)

27、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

28、                    (边塞)   (穿着)          

29、从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明(敌人对李大钊施了重刑)，“平静”说明(李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强)，“慈祥”体现了(李大钊对亲人的爱)。

30、把诗盟长讲，酒病休治。两两垂螺舞彻，藏羌管、人已潜知。

31、 禁jīn不禁；jìn禁止。呈现chénɡ，不读chěnɡ。

32、努力尽今夕，少年犹可夸。——《守岁(苏轼)》

33、本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。

34、写法特色：一事一议，从一个具体事例发现一个道理。

35、粘nián同黏(粘液)；zhān不粘锅。沾zhān沾沾自喜。

36、B．几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

37、提高(降低)开放(封闭)焦躁(平静)优雅(粗俗)担心(放心)提前(延期)满意(挑剔)清晰(模糊)生疏(熟悉)隐藏(显现)秘密(公开)微不足道(举足轻重)鲜为人知(众所周知)循规蹈矩(推陈出新)

38、A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》

39、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。