中国名人故事200字左右
1、各行各业的名人故事，引领孩子认知多元的世界，赋予孩子宏大的世界观，激发兴趣，对他们早期职业启蒙以及未来的成长道路都有很好的启发。(中国名人故事200字左右)。
2、到了吃午饭的时候，老作家留我们在他家里吃饭。我要离开时，老作家送了我四本书，三卷是洋洋洒洒100万言的大著《程云文集》，一部是反映著名歌唱家的传记《王昆评传》。我接过了程老送给我的书，高兴得不知道说什么才好，要知道，我很尊敬的几位著名老作家，尽管我采访过他们，与他们建立深厚的情谊，但他们没有送文集给我，因为他们手上的文集有限不够送人。可程老第一次与我见面，便送书给我，用一种特别的关怀态度来消除他对我的误会，表现出老作家对晚辈的扶植。他还用独特的文人书法给我写了一幅题词：“这是一个奇人，他是刘荆洪，写了一部奇书：《发明未来》此书思维开阔，逻辑严密，知识丰富、文笔流畅，是送给青少年的一把开启智慧之门的金钥匙。”临走时，他的夫人陈木兰送我们走出大院时，对主持人钟老师说：“程云因为腰疼坐不得，同人谈话一般不超过20分钟，今天，他太高兴了，同荆洪同志谈了一个多小时。”
3、《世说新语》管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
4、顽强的精神、超群的才智、辉煌的成就，使得艾柯卡成为美国人心目中的英雄。
5、 根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富。加强中华文化研究阐释工作，深刻阐明传承发展中华优秀传统文化是建设中国特色社会主义事业的实践之需。对待优秀传统文化，我们要保护传承文化遗产，要滋养文艺创作，要融入生产生活，要加大宣传教育力度。同时，为了更好地配合新会创建省级公共文化服务体系示范区，弘扬冈州历史文化名人形象，讲好冈州历史文化名人故事。发挥故事这一民间样式育人化人的重要功能，新会区文化馆、新会区景堂图书馆、新会区博物馆、新会区美术馆联合举办《冈州名人故事作品征集》活动。
6、1983年以后，汤文选的艺术进入了又一个高峰期。他创作了一大批反映农村生活题材的花鸟画，如《村头拾趣》、《战正酣》、《晨光》、《秋忙时候》、《晨雀》等，这些作品在参加全国美术展览之后均为中国美术馆收藏。从美术史的角度上讲，汤文选的这批写意花鸟画创作，丰富了传统花鸟画的题材，拓展了花鸟画的艺术境界，更重要的是，他赋予了花鸟画以空前的人文情怀，包括戏剧性的艺术情感。
7、第三段写另一个相关的故事，同样这个故事能证明你的观点。150-200字
8、主持人介绍说，说到黄婉秋，我想大家的脑海首先想到的，一定是“刘三姐”这个美丽动人的形象吧？是的，正是因为电影《刘三姐》，使黄婉秋名声大噪，成为当时最红的电影明星，其影响力绝不亚于如今的当红小花赵丽颖。可是各位有所不知的是，其实“刘三姐”这个使黄婉秋一举成名的角色，当初还是她“捡漏”捡来的呢。
9、汤先生在苦难中挣扎了二十年，只是到这时才真正看到了明亮的夕阳。这让人感动，也让人心酸。
10、“但是，他对你却不那么尊敬啊！”柏拉图说。
11、公爵的傲慢冒犯了贝多芬的自尊，他冒着倾盆大雨冲出公爵的庄园，一回到家中，就把案头上公爵的半身塑像猛地掷在地上，摔了个粉碎，并给公爵写了一封信。他写道：“公爵，你之为你，是由于偶然的出身；我之为我，是靠我自己。公爵现在有的是，将来也有的是，而贝多芬却只有一个。”
12、知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
13、以后，在湖北省人事厅主管的湖北省经济师协会担任专职副秘书长时，我又多次邀请他参加活动。记得一天，我到武汉市文联去办事，我碰见了老诗人莎蕻顺便向他请教，他对我说：“荆洪，你注重科普文学创作，一定大有可为。”这个时候，对自己的科普文学创作的潜力认识不够，于是，我望着表情坚毅的老诗人莎蕻，似乎在问：“莎蕻老师，您真的是这样认为吗？”莎蕻老诗人发现我疑问的表情。他接着说：“武汉的科技教育在全国处于第三位，你在武汉，一定要坚持科普文学创作，我看过你编辑的报纸，看过你写的各种文章，文笔流畅，生动简洁，逻辑严谨，可以说，你既是一个优秀的记者、编辑，又是一个优秀的科普作家。”
14、插图根据人物的性格以及生活背景绘制，与正文内容相呼应，图文结合，帮助孩子理解，阅读不枯燥，值得孩子一读再读。
15、一次，他邀请汕头大学的一批教师来港并准备亲自去车站迎接，恰好此时他又接到通知，国家经贸部一位官员专程来港与他洽谈生意，请他去迎接。经过考虑，李嘉诚先生安排了别人去接经贸部官员，而自己还是去了火车站。
16、2019 你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么人，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。
17、王树人告诉我说，他是汉族，河南南阳人，生于1916年，14岁时，独自一人来襄樊求生。其间，广涉猎，勤临池，系统地临摹了《魏碑大观》24册。后又潜心临习张旭、怀素的草书，宋四家的行草，明王铎、张瑞图的草书，视野大开，“碑”、“帖”皆进，融会贯通，为我所用。解放后，王树人在文化馆、图书馆工作，阅读了大量古典文学作品。先生自幼染翰，师承薛公瑞先生，初学颜，打得了较好根底。
18、宝贝枕边故事小绘本第三辑养成好习惯1-6册
19、管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金子，管宁不理会，仍旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆却把金子捡起来再扔出去。还有一次，两人同坐在一张坐席上读书，有达官贵人坐车从门口经过，管宁照旧读书，华歆却放下书本跑出去看。管宁就割开席子，分开座位，说道：“你不是我的朋友。”
20、有一天，妈妈推着他到院子里呼吸新鲜空气，有事离开。迷人的景色让他的心从沉睡中醒来;我一定要站起来。他奋力推开轮椅，用双肘在草地上匍匐前进，爬到篱笆墙边，努力抓墙站起来，拉住篱笆墙练习行走。
21、然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行实施。
22、2018材料作文“谋划难事大事，要从易处和小处考虑”
23、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
24、当时，邓玉华告诉我说，她是第三次到武汉来，第一次是六十年代，第二次是去年五一节，尽管到武汉来了三次，武汉作为全国的科教文化中心，给邓玉华留下了深刻的印象。武汉观众和全国众多观众一样，对邓玉华并不陌生。我问：“邓玉华老师，您是著名女高音歌唱家，您能够谈谈您的经历吗？”
25、《奇石与欣赏》出版后，我与吴丈蜀交往甚密。因为，这个时候的吴老是我的恩师，我是吴老的弟子。当年，我在书刊导报社担任编辑部副主任，我有机会多次采访吴老，在《长江日报》《书刊导报》报道了这位书法大家的求学、治学经历。我在采访中知道，吴丈蜀字恂子，别署荀芷，汉族，1919年2月24日生于四川泸州。吴老用慈爱的目光望着我说，写字一定要认认真真。他出生时值军阀混战时代，家道寒微。吴丈蜀有幸得到外祖母的关爱，口诵唐诗教他学念，不到一年，就能背出绝句五十多首。平时，他喜欢拿起父亲的为人开处方的毛笔，在纸上像模像样的写写画画，父亲甚喜，便写成中楷字教他辩识，指导摹写。并告诉你：“写字一定要规规矩矩，字形要端正匀称，每一行笔都要有起有收，不可草率。”吴丈蜀记住父亲的教诲，认认真真一笔一画照做，三四岁时，他便已识得和写成三千余字，这使他终身受益。
26、米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦；
27、关于发票：可开发票，请在下单时备注好抬头(但一定要提供税号，否则无法开具)。
28、 责任是一个永恒的话题。一个人拥有了责任心，他的生活就会有闪光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。责任是苦涩的，是沉重的。责任的存在是上天留给世人的一种考验。
29、斯蒂芬·威廉·霍金，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。他之所以在轮椅上坐了47年，是因为他在21岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。
30、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
31、祝福对象：301班江老师(或同学：刘明明)
32、三顾茅庐(刘备)出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。孺子可教(张良)出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”释义：指年轻人可培养。四面楚歌(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。老当益壮(马援)出自《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”释义：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。投笔从戎(班超)出自《后汉书·班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”释义：扔掉笔去参军。指文人从军。暴殄天物(商王)出自《尚书·武成》：“今商王受无道，暴殄天物，害虐烝民。”释义：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。暗渡陈仓(韩信)出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。嗟来之食(黔敖)出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”释义：指带有侮辱性的施舍。怒发冲冠(蔺相如)出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。手不释卷(吕蒙)出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”释义：书本不离手。形容勤奋好学。韦编三绝(孔子)出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”释义：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。墨守成规(墨子)出自明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”释义：指思想保守，守着老规矩不肯改变。病入膏肓(蔡桓公)出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”释义：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
33、小学语文扩句与缩句专题讲解，快为孩子收藏吧
34、相传岳飞年少时就力气过人，可以拉开三百斤的弓箭，可以引发一千斤左右的腰弩，年少的优越条件使得岳飞更容易练习箭术，他有一位同乡名叫周同。
35、2002年4月10日，是一个悲痛的日子，杰出老诗人曾卓因病逝世，他临终留下的遗言十分朴实却洋溢着一股诗情：“我爱你们，谢谢你们”，“这一切都很好，这一切都很美”，“我没有被打败！”为了纪念这位杰出的诗人，湖北日报、长江日报、武汉晚报大版面地刊登各种纪念文章，纪念这位老诗人。这个时候，我写了一篇题为《诗人与奇石》的文章，发表在2002年5月3日湖北日报副刊上。全文如下：
36、不同领域的杰出人才，他们在困顿的人生征途上历尽苦难，初心不改，彰显他们崇高的人格、广阔的胸襟与坚韧的意志，为我们谱写一曲“伟人赞歌”。
37、当年，我在襄樊市委、市政府领导的支持下，多次到襄樊市一些企业单位去采访，其中有宏伟机械厂，得知党委书记宋玮擅长写论文，便约他为报刊撰文，他与我成为了朋友。一天，谈到襄樊的文化建设，宋书记建议说：“你到襄樊来，我建议你去采访著名书法家王树人。”我说：“好啊，我是应该见一见襄樊的书法名家王树人。”
38、学校是一把金钥匙 爱自己爱他人 坚持的我很酷
39、作文，则在：乐观、平和、坚强、善良、独立、珍重、勤学、
