教育的最高境界名言
1、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
3、孩子会情不自禁地模仿父母,拷贝父母的处世方式,将它视为人生的标准和榜样。
4、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
5、更令人震惊的是,这位母亲,竟然将掣(che)肘念成了掣(zhi)肘,声音穿透了整个咖啡馆。而且,就这么一小会,我敢百分百确定,她教错的地方,至少有3处。(教育的最高境界名言)。
6、生活从来都是不容易的,当你觉得容易的时候,一定是有人在替你负重前行。但,这难道就是父母可以将生活中的愤怒和辛苦,一股脑释放在心智尚未成熟的孩子身上的理由吗?
7、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
8、初中校长调查发现的“初二现象”,每位学生都会遇到!
9、以集体力量从事于五项创造工作:甲、创造健康之堡垒;乙、创造艺术之环境;丙、创造生产之园地;丁、创造学术之气候;戊、创造真善美之人格。
10、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
11、那个考了749分,只差1分满分的高考第一人,他的现状怎么样了?
12、10天下只有两种人:譬如一串葡萄到手,一种人挑最好的先吃,另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴,因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的;第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反,缘故是第二种人还有希望,第一种人只有回忆。(教育的最高境界名言)。
13、当自我不被考虑到时,便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟
14、心中有风景,就不怕荒凉;眼里有光芒,才看得见希望。
15、时下,我们的教育往往容易忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成,以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。
16、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭
17、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
20、家是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。(爱默生)
21、有两种和平的暴力,那就是法律和礼貌。——歌德
22、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
23、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
24、在暴风雨后的一个早晨,一位男士在海边散步,注意到沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
25、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
26、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
27、古人说:“哀,莫大于心死。”一个对外部世界冷漠无情的人,是没有希望的人;一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族,是没有希望的民族。