教育的最高境界名言

1、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、孩子会情不自禁地模仿父母，拷贝父母的处世方式，将它视为人生的标准和榜样。

4、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

5、更令人震惊的是，这位母亲，竟然将掣(che)肘念成了掣(zhi)肘，声音穿透了整个咖啡馆。而且，就这么一小会，我敢百分百确定，她教错的地方，至少有3处。(教育的最高境界名言)。

6、生活从来都是不容易的，当你觉得容易的时候，一定是有人在替你负重前行。但，这难道就是父母可以将生活中的愤怒和辛苦，一股脑释放在心智尚未成熟的孩子身上的理由吗？

7、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

8、初中校长调查发现的“初二现象”，每位学生都会遇到！

9、以集体力量从事于五项创造工作：甲、创造健康之堡垒；乙、创造艺术之环境；丙、创造生产之园地；丁、创造学术之气候；戊、创造真善美之人格。

10、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

11、那个考了749分，只差1分满分的高考第一人，他的现状怎么样了？

12、10天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的；第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。(教育的最高境界名言)。

13、当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

14、心中有风景，就不怕荒凉；眼里有光芒，才看得见希望。

15、时下，我们的教育往往容易忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。

16、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

17、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

20、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)

21、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——歌德

22、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

23、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

24、在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

25、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

26、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

27、古人说：“哀，莫大于心死。”一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人；一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。