古文式的毕业赠言

1、品析：运用环境描写，这里的“昏暗下去”有两层含义：一是表现天色变化，傍晚来临，天色越来越暗；二是表现人物的心理变化，表现了“我”由期待到失望委屈的心理变化过程。

2、瑜伽馆的楼下，因为地处大学城核心地段，坐拥几所大学客流，曾一度喧嚣热闹、灯红酒绿。为了规范流动摊点，管理方专门新建了夜市一条街，引摊入市。夜市的建成更是迎来了这一地带的高光时刻，成了远近闻名的宵夜名场地。

3、寄书常不达，况乃未休兵。⑾送别(隋朝民歌)杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。

4、巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上福闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。——张说《送梁六自洞庭山》

5、有些话一直没有机会说，有些事一直没有机会做，然而今天可以把想说的想做的一起做完，我想说的是你真的好漂亮，我想做的是在你的留言本上道一声珍重，说一句祝福。

6、(9)此则岳阳楼之大观也　大观(壮丽景象；YW：雄伟壮丽的景象；SJ：雄伟景象)

7、虽然提前离开了我的兄弟姐妹，但与大家的情谊将伴我一生!

8、黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。

9、(20)颓然乎其间者　颓然(倒下的样子；YW：这里形容醉态；SJ：原意是精神不振的样子)　乎(在，相当于“于”；SJ：这里相当于“于”)(20玉溪)

10、《真理诞生于一百个问号之后》用(紫罗兰的变色)、(蚯蚓的分布)、(睡觉时眼珠的转动)这三个事例论述了(只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源)，就能在(现实生活中发现真理)的道理。

11、背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》

12、人不寐，将军白发征夫泪。⒃一剪梅舟过吴江(蒋捷)一片春愁待酒浇。

13、轿车  骆驼  腊月  熬粥  细腻  栗子  汤匙  章节  灌溉  浓稠  嘟囔

14、渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

15、(20云南)面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？

16、(13)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

17、B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。

18、几度春秋随风去，三载同窗即分离，相识本是上天赐，何患此生无知己？

19、万两黄金容易得，知心一个也难求。-(清)曹雪芹

20、正zhèng(正在) zhēng(正月)  脉mò(脉脉)  mài(山脉) 哄 hòng(起哄)  hōng(哄堂大笑) 咽yàn(狼吞虎咽)yān(咽喉)yè(哽咽)

21、(14)若夫淫雨霏霏　淫雨(连绵不断的雨)

22、(15)杂然而前陈者　陈(陈列，摆开；SJ：摆放，陈列)(20昆明)

23、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

24、1986年在奥地利维也纳的留学经历完全重塑了王劼音的艺术思考方式，他分别于维也纳造型艺术学院M.Melcher教授的版画工作室、维也纳国立应用艺术大学W.Hutter教授的油画工作室学习。初至心情兴奋而充满期待：“Hutter教授的油画工作室令我大开眼界。工作室整体氛围像一个设计事务所，虽然同学都有自己的创作面貌，总体而言都十分细致、精密，每个人都有自己的绝活。”对于“从小被管到大”的人来说，他感觉到了彻底的自由，他把这次经历比作“像宇航员飞天前的训练一样，我在维也纳也经历了一次失重训练”「3」，这种训练也是对其专业“起飞”起到了最关键的意义。

25、还记得吗?军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地……

26、译文：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

27、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情莫愁前路无知己，天下谁人不识君！(高适---《别董大》)海内存知己，天涯若比邻(王勃--《送杜少府之任蜀州》)昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》胡马依北风，越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》谁言寸草心，报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》近乡情更怯，不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？——唐.王维《杂诗三首》床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡——唐.李白《静夜思》故乡何处是，忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.——唐.贺知章《回乡偶书》露从今夜白，月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》相去日已远，衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》人归落雁后，思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》离恨恰如春草，更行更远还生——南唐.李煜《清平乐》剪不断，理还乱，是离愁.别是一般滋味在心头——李煜《相见欢》别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间——李煜《浪淘沙》人生不相见，动如参与商——唐.杜甫《赠卫八处士》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——唐.王维《渭城曲》莫愁前路无知己，天下谁人不识君——唐.高适《别董大》⑴除夜作〔唐〕高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

28、近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易复小人心。

29、毕业了，愿你释放青春的心灵，展开五彩的翅膀。友情，在风中酝酿，在未来美好的日子里更加茁壮。道一声珍重，送你最真诚的祝福。

30、赵国华老师执教书法课《书法幅式》。赵老师通过课前交流“毕业赠言”，用“空白扇子”引出几类传统的书法幅式，以“书画扇子”结尾与之呼应，说明所学“山间明月，江上清风”可作赠言内容，寓意为“有声有色”。课间围绕“四尺宣”的裁剪使用，让学生清晰明了各类书法幅式所用纸张大小比例；选取“布白均匀”与“形态准确”来指导书写“山间明月，江上清风”；展示长卷作品让学生感受书法魅力。赵老师精准的示范书写，让学生明白“临帖”的方法与重要。不论楷书或隶书，学生们课上写出了自己的精彩作品。