陶行知名言名句千教万教

1、陶行知：中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。

2、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

3、※教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

4、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。(陶行知名言名句千教万教)。

5、有的人，故意制造假象，混淆视听，混水摸鱼。

6、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

8、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

11、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。

12、※教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。

13、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

14、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

15、陶行知：咱们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其因此然。

16、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

17、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

18、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

19、陶行知：教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的潜质，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

20、忽略健康的人，就是等于在与自我的生命开玩笑。

21、基地培训|课程太紧俏，参与要趁早，我在名校等你！

22、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

23、陶行知：民主教育就应是整个生活的教育。他就应是工以养生；学以明生，团以保生。他就应是健康科学艺术劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。

24、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

25、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

26、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

27、2我以为世界上最有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑。出处：《陶行知教育箴言》

28、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

29、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

30、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

31、1破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

32、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

33、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

34、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

35、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

36、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知名言千学万学学做真人(图片来源：摄图网)千教万教教人求真，千学万学学做真人。

37、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

38、世界上最伟大的音乐是战斗的音乐，最伟大的文学是战斗的诗歌。

39、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知

40、咱们期望以群众的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同发奋创造学校上来学习共同发奋创造新中国新世界。

41、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

42、陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。

43、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

44、10现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

45、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

46、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

47、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

48、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

49、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。《八位顾问》

50、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

51、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

52、※只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

53、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

54、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。陶行知

55、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

56、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

57、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

58、1把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

59、陶行知：学校是为社会设立的。学校没有改造社会的潜质，简直能够关门。

60、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

61、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

62、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

63、※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。

64、1真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

65、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

66、1“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

67、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

68、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

69、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

70、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

71、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

72、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

73、新教育和老教育不一样之点，是老教育坐而听，不能起而行，新教育却是有行动的。