赞美老师的诗歌现代诗押韵

1、比如《手推车》：“在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠……”有色彩、有形象、有布局、有姿态。

2、王安石说：溪水清涟树老苍，行穿溪树踏春阳。(赞美老师的诗歌现代诗押韵)。

3、▲ 新书推荐｜安康诗人王慧诗集《月亮的影子》出版

4、举例：《我爱这土地》“嘶哑的喉咙在歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/永远汹涌着我们悲愤的河流/无止息的吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明。”

5、D.《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》是《艾青诗选》中的三篇佳作。

6、儿歌要少说教、少政治化；儿歌要多有趣，多形象。

7、九年级上册第11讲     跟课文学写诗歌

8、鲁老语音回复：王振你好，我把你的儿歌向西安市的一些写儿歌好的作家送去，以征求他们修改意见，所以他们问：“王振是谁？”这个跟你说明一点，这次一定要把儿歌尽量搞上去，所以走群众利益路线，反复吸取各方面好的建议，下了功夫修改你的作品。祝你国庆节快乐。83岁鲁迁敬上。

9、诗中用了很多词语，“模糊、辉煌、曲折、灰白”等等，它既是对外界的自然光与色的敏锐感受，也暗示出了诗人内在世界所感受到的沉重、困顿与倦怠，蕴含了诗人对时代、命运、气氛等的总体把握和思索。

10、在文革期间一再遭到批判，直到1976年10月重新获得了写作的权利。任中国作家协会副主席，国际笔会中国中心副会长，被法国授予文学艺术最高的勋章。

11、爱的语言赞美老师的现代诗10《桃李满天下》

12、举办诗歌朗诵会，大家要关注几点，因为情感是诗人个体化的抒发，你要体会情感需要读者个体化的参与，与诗人共情。你得把自己想象成艾青。

13、评分意见：4分，每句2分。季节与示例相符2分，比喻恰当2分。

14、肖特的课堂就是这么本色，实在，基本上就是按照教材的安排，为什么我们拿到教材，讲不成这样呢？

15、蒋勋：一个人的一生那么长，能不能留18分钟给一首诗。

16、  在《乡愁》这首诗中，无形的乡愁情愫在诗人余光中笔下呈现出的是有形的阻隔他与母亲的那方坟墓、与大陆故乡的那湾海峡。

17、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

18、D.读《假如生活欺骗了你》，我们理解了普希金含蓄的劝告：其实没什么好忧愁的，只要保持积极乐观的心态，生活中所有的困难都将不复存在。

19、我们常说的诗中有诗，弦外有音，话中有话，只可意会不可言传，等等，都说出了意蕴的一些特征。诗，往往就在这种作者没有说，而我们又能心领神会的地方。

20、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。