蔡元培名言经典语录

1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。--

2、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。--亚里士多德

5、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

6、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

7、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

8、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚(蔡元培名言经典语录)。

9、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能够教育学生。——高尔基

10、所谓习惯者，非必写字读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

11、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。

12、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

14、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

15、教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽自己一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》

16、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

17、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

18、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

19、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

20、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。--阿加西斯

21、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

22、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

23、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

24、因为有您，莘莘学子才能成才;因为有您，世界才会如此文明。老师，您是明灯。为迷失方向的孩子找回家。老师，您是天使!

25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

26、没有时间教育儿子--就意味着没有时间做人。--(前苏联)苏霍姆林斯基

27、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

28、梁启超曾公车上书，掀起戊戌变法。变法失败后，又积极宣传新思想，新文化。以《新青年》为旗帜的一代新知识分子是五四运动的领导者，他们都受到过梁启超的影响，可以说梁启超是“新思想”的启蒙者。

29、我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。--佚名

30、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

31、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子•告子下》

32、对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。

33、爱迪生：登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

34、你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。

35、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。

36、只要自己变优秀了，其他的事情自然就会跟着好起来。

37、一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，都将成为美好的回忆。——普希金

38、不患人之不已知，患不知人也。——〈论语·学而篇〉

39、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

40、钱玄同以“把古书扔进茅坑”“废掉汉字”这些言论名动一时，不免矫枉过正，晚年写信给胡适说，“回思数年前所发谬论，十之八九都成忏悔的材料”，胡适回信说，“实则大可不必忏悔，也无可忏悔。……我们放的野火，今日已延烧大地，是非功罪，皆已成无可忏悔的事实。……此中一点一滴都在人间，造福造孽惟有挺身以肩膀担当而已。” 

41、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。(中)蔡元培

42、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。--爱默森

43、您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!

44、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。--卢梭

45、孩子是脆弱的，但是对挫折感到陌生的孩子，却很难融入社会。家庭教育中，对孩子意志力的培养不容忽视。家长要教他勇于正视失败，用自信取代自卑。不要总是责备孩子的失败，同样也不能过度夸赞孩子。

46、身体好，就一切都好，人活着才有希望，才有奔头，才会幸福。

47、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

48、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

49、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》名人教育格言经典语录大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》

50、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

51、破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活--基米

52、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

53、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

54、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

55、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

56、要培养孩子的乐观性格，让孩子保持一颗平常心，让孩子坦然地面对生活中的不幸。生活中的幽默感看似“小伎俩”，实则确是一门“大本事”。

57、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

58、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。(中)蔡元培

59、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

60、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

61、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

62、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

63、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

64、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

65、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

66、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

67、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基

68、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

69、多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情;作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了!

70、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

71、必须从年轻时期就打好基础，随时随地去锻炼身体。——徐特立

72、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

73、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

74、老师，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太阳，给我们无限的温暖。无论我走到哪里，我都会记得你的好，你的你的情，你的爱，你的话。

75、　　我们要的是明察的鉴赏，不是盲目的崇拜。——闻一多

76、水缸穿裙，大雨淋淋。关于教育的经典名人语录教育植根于爱。--鲁迅

77、▌美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

78、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

79、蔡元培先生曾送给我四个字：宏约深美。宏就是知识面要广阔；约就是在博采的基础上加以慎重选择；深就是钻研精神，要人虎穴，得虎子，锲而不舍，百折不回；美就是最后达到了完美之境。这四个字点出了治学的奥秘。刘海粟

80、不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选；不要去巴结一个人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力，待到时机成熟时，就会有一众的朋友与你同行。

81、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

82、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子•渔夫》

83、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

84、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

85、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

86、人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！

87、聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远。智者的声音是愚者的方向，无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂，对待健康，偏见比无知更可怕!

88、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

89、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。

90、师也者，教之以事而喻诸德也。名人教育格言经典语录分享给你们，欢迎欣赏。名人教育格言经典语录好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

91、健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。——(美)艾迪夫人

92、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，正因思想也是劳动。——雨果

93、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

94、是其所谓非，非其所谓是，此之谓大惑。——《吕氏春秋》

95、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦