陶行知先生的经典名言

1、 教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

3、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

4、◆ 人生天地间，各自有禀赋；为一大事来，做一大事去。

5、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知(陶行知先生的经典名言)。

6、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

7、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

8、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

9、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

10、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。陶行知

11、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

12、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知(陶行知先生的经典名言)。

13、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

14、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

15、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

16、以集体力量从事于五项创造工作：甲、创造健康之堡垒；乙、创造艺术之环境；丙、创造生产之园地；丁、创造学术之气候；戊、创造真善美之人格。——陶行知

17、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

18、 教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

20、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知

21、 好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

22、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。

23、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

24、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知

25、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知

26、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

27、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

28、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

29、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

30、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。