陶行知经典语录摘抄
1、 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
2、 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
3、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。陶行知
4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
5、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。(陶行知经典语录摘抄)。
6、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知(陶行知经典语录摘抄)。
7、以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。——罗斯福
8、 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
9、 脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。
10、 2认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕仅有一点机会，就不会放下生活。——海涅
11、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
13、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知
14、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
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16、书籍也有死的有活的。怎样是活的书籍？我觉得书籍所记载的，无非是人的思想和经验，那个人的思想、经验要是很高尚的，与人生很有关系的，那就可算是活的书籍。若是那著书的人思想、经验都没有什么价值，与人生没有关系，那就是死的书籍。我们教授小孩子，对于书籍的死活，就不能不慎重；所教授的书籍，要有统系的，前后都能连贯得起来，不是杂乱无章的，这才是活的教育。若只知道闭着眼睛教死书，也不顾那书适用不适用，这样我敢说就是死的教育。
17、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。陶行知的名人名言教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
18、幼稚园教师须明白他们的使命：不是随随便便的放任，乃是要运用好孩子化坏孩子，运用坏孩子的好处化好孩子的坏处。
19、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
20、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
21、 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
22、大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。----陶行知
23、所以，陶行知先生主张把那些“高尚”的个人的思想和经验，把那些与人生有密切关系的书籍推荐给学生。这些书籍才是真正的“活的书籍”。这些书籍应该是有机的整体，而不应该是杂乱无章的。
24、 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
25、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。
26、“近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。
27、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
28、 1金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行；若是多了，它就会成为遏制人类才能的祸害。——诺贝尔
29、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
31、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言
32、 20人生大病，只是一“傲”字。——王阳明
33、 如果你被置于某种地位的时间足够长久，你的行为就会开始适应那种地位的要求。——兰德尔·贾雷尔
34、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
35、 2什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
36、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
37、尝试学习关于全部事物的一部分，以及关于某事物的一切。——赫胥黎 Thomas Henry Huxley
38、 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
39、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
40、 1教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
41、 2绝望时走向死亡的疾病。——吉尔凯高尔
42、 2粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
43、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤
44、 2时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是还有的。——鲁迅
45、 修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心
46、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注於全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而後可以实现。——陶行知
47、要诚实无欺;要谦和有礼;要自觉纪律;要手脑并用;要整洁卫生;要正确敏捷;要力求进步;要负责做事;要自助助人;要勇于为公;要坚韧沉着;要有始有终。
48、 上帝绝不会只赋予你使命，而不给你时间去完成。——约·罗斯金
49、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
50、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
51、 我的心要穿上棉袄，才能抵御没有你的冬天。
52、 2业精于勤，荒于戏。行成于思，毁于随。——韩愈
53、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
54、 坚定的信心，能是平凡的人们，做出惊人的事业。对于凌驾命运之上的人来说，信心就是生命的主宰。——海伦·凯勒
55、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
57、此书展现了民国十大先生风骨，为当今教育立镜一面，呼喊十声。
58、 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
59、 1学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
60、陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”
61、 应当记住我们的事业，需要的是手而不是嘴。——童第周
62、 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
63、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
64、生活即教育，社会即学校，教学做合一。----陶行知
65、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。
66、听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。
67、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
68、 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
69、一天即使只学习一个小时，一年就积累成三百六十五个小时，积零为整，时间就被征服了。
70、 学习写作必须按部就班，勤于动笔；切忌眼高手低，光说不练。下面是小编为大家提供的学习名言警句85条,欢迎参考。
71、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。——陶行知
72、 1最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞·巴特勒
73、 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
74、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
75、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
76、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——《选集》
77、 2谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯
