用气壮山河造一个句子

1、(1)几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。(　　)

2、(云帆诗鉴)云帆诗会2020第46期作品选评

3、春节是那么热闹、那么开心，既有全家的团圆又有朋友的相聚，既感受节日的喜庆，又能体会传统的习俗。

4、　　从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

5、(14)那笔触极劲极刚,落笔沉稳却又不乏犀利,笔势气吞山河,以为飘若浮云,矫若惊龙亦不为过。

6、(韦散木点评)小令词流转活泼，可见情趣。尤以第五句对仗为妙。首句稍嫌流滑。

7、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？  

8、A.“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从加点的词我们可以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。

9、胡长虹 向咏梅 梅凤云 蒋继辉 张颖娟 石晓玲 邱晓林

10、社交软件大致可以将年轻人分成四类：一是好想赚钱的，二是好想谈恋爱的，三是好想吃东西的，四是好想死的。

11、注音或写汉字。 长(   )者 边缘(   ) yán(  )续  yǒu(  )黑

12、生而为人，要么就努力到能力出众，要么就懒得乐天知命。最怕你是见识打开了，可努力又跟不上；骨子里清高至极，性格上又软弱无比。

13、一堂有亮度的课，会使学生眼前一亮，如沐春风，心旷神怡，照耀起学生的心志，会使学生受益匪浅，这是亮度的光芒！一堂有亮度的课，似蓝天白云，高出流水，如健起曲飞乐了，余音袅袅，言尽而意无尽。“生本教育”，是明亮的太阳，照耀着课堂，照亮了学生心录！

14、岳飞的《满江红》词，读来慷慨激昂，气壮山河。(用气壮山河造一个句子)。

15、C夜已深了(时间久) 颜色很深(颜色重) 

16、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

17、“副”用部首查字法，应先查(　　)部，再查(　　)画。“副”的解释有：A.居第二位的，辅助的。B.附带的或次要的。C.相称，符合。D.量词。在“农副产品”“副主席”“名副其实”三个词语中，“副”字的意思依次是(　　　　　)。

18、这样气壮山河的宣言，如此地真挚，让人毫不怀疑它的真实性。

19、崔德煌 邢涛涛  黄友富 程运钦 白鹤 徐守礼 鉴水

20、周学锋 周向东 严锦尧 蒋昌典 刘太品 杨益安 傅筱萍

21、闫震 何革 李静 月白 楚成 王旭 郭七 郑杰 张栋 何强

22、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

23、王海娜 毛谷风 程裕祯 李如意 蒋有亮 哈声礼 陈雅国

24、成文生 杨立新 赵清莆 梅玮峰 陈秋莲 魏丹 相看不厌

25、上联是：忍一时风平浪静，你咋不忍？下联是：退一步海阔天空，凭啥我退？横批是：请你闭嘴。

26、养精蓄ruì(   )  报choú(  )

27、青春是隐藏在记忆角落里那个让人傻笑，后悔，叹息的人和事，可触摸。青春是让人怒，让人哭，让人笑，让人叹息的情绪，可感觉。青春也是一场远行，到后来我们是回不去了。

28、(云帆诗鉴)云帆诗会2020年第51期作品选评

29、B如果没有爸爸的努力，阿曼达和他的同学就不能得救。

30、金水 星汉 刘能英 苏些雩 张红果 武立胜 赵京战

31、作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

32、这声音惊天动地气壮山河！我终于知道了导演为什么称这部为隐形的翅膀了。

33、千(　　)一发　　　　　　惊(　　)动(　　)

34、_________________________________________________________________

35、“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指_________________________。“领悟”的意思是__________________________。

36、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

37、你小隐隐于不发朋友圈，大隐隐于各种小号。你每换一个社交软件就换一种人设，每切换一个账号就换一种人格。

38、卢象贤 周泽安 张智深 陈逸卿 戴霖军 吴瑾 深南

39、D王竹柏的《赞汉字》赞美了汉字不同的字体。

40、(杨逸明点评)去年封城，不堪回首，连“蝇蚁”也“逃”，“鹭鸥”也“颤”。但毕竟人定胜天，可歌可泣，气壮山河。以诗记史，此诗可证史也。

41、最积极的人生态度莫过于：亲手改变现在，而不是等着未来救援。

42、    尾联“火德云官逢道泰”一句有意赞颂武则天顺民意得大道，文武群臣时运亨通，国泰民安。“天长日久属年丰”，承上句意，意在祈盼，愿国家长治久安，年年五谷丰登。以情始，以愿结。可谓浑然。但是这类应制之作，几乎全部是歌功颂德之词。要做到清新明快，气象博大，本就不易。相比而言，我倒觉得王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中》一诗饱满飞动。今天读起来，对诗中描写的景象仍然感到神往。甚至如果在春雨中登上北京景山俯瞰故宫及其周围景物的时候，还能够联想到"云里帝城双凤阙，雨中春树万人家"的诗句。不使人感到是可厌的颂词，依旧具有艺术生命力的诗，才称得上真正的“高远浑厚”。

43、D.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。

44、C没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。(神态描写)

45、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

46、    2赞颂大酺的盛况，感情饱满，气壮山河。

47、这是“高温度”的炙烤。结果:周瑜自叹不如诸葛亮，诡计失败。学生扮演周瑜，说:“诸葛亮神机妙算，我真比不他！”“周瑜”的心彻底掉进了冰窟窿。这是“低温度”的刺骨寒心。当下，需要“生本教育”辐射有“温度”的课堂，老师需要充盈“温度”，学生就会释放出“温度”，文本就能燃烧出“温度”，学生就会在“春夏秋冬”、“温度适宜”的大花园游赏！

48、作为一中国人，为自己的祖国感到骄傲。如饥似渴怎么造句我如饥似渴，贪得无厌地饱读这里的大量藏书。

49、这幅画作的气势非常雄伟，给人一种气壮山河的感觉。

50、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

51、楚家冲 陈思明 邢涛涛  黄友富 程运钦 李荣聪 陈晓敏

52、不要因为考了好成绩就骄傲，这样会使你退步的。

53、(云帆诗鉴)云帆诗会2020年第49期作品选评

54、男朋友曾问海棠：“你为什么总是那么着急？”海棠歪着脑袋说：“因为我是早产儿。”男朋友不解地问：“这跟早产有什么关系？”海棠笑着说：“就是我想做什么，我妈都拦不住！”然后，她着急地补了一句：“关键是我自己也拦不住我自己啊！”

55、时间只负责流逝，不负责让你成长；只负责掩埋，不负责疗伤；它带来苍老，但不一定带来成熟。它制造了很多美好的幻想，却留下了很多的遗憾；它只是一个无情的看客，而你要自行承担过程和结果。

56、(全拼): dǎn cū qì zhuàng

57、换句话说，对于让你不满的现状，你既是受害者，也是同谋。

58、暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

59、五年级数学上册：应用题91道专项练习，寒假里每天做一点！

60、冉闵为一身汉血汉骨激荡，一朝警醒倒戈奋击，下令禁止胡人持有武器，违者斩。(「内外六夷敢称兵杖者斩之。」)又每个汉人斩胡人一首级，文官可进位三等，武职皆拜牙门将军。(「内外赵人，斩一胡首送凤阳门者，文官进位三等，武职悉拜牙门。」)他更亲自操刀带队，于是一日之间，便斩首数万，尸积城外，为野狗豺狼所吃。各地汉将也一齐动手，将辖区内的羯人赶尽杀绝，前后斩杀掉羯人二十余万。

61、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

62、D一个五年级的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人另眼相看。

63、一旦风云扶正气，从教兰蕙引归魂丨侯兴黉近作十六首

64、李清安 余秀玲 罗小娟 李瑞河 黄小遐 洪君默 宋晓光

65、    谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。

66、(韦散木点评)前二句写出诗人因为疫情迟见儿子，但知道儿子归家，作为父亲仍然冲向寒街去迎接他回来。后二句用三代人互相期盼回家团圆(诗人的父母盼望他回家，而诗人同时也思念着自己的儿子能尽早回家)，表达这种舐犊的深情，说明是有家庭传承关系的。尤其是第三句，用了双重解说，加深感情。

67、(22)抗日战争，是100多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。毛泽东曾以气吞山河之势向世人宣称：中国的抗日战争是“战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业”。抗日战争是中华民族从衰败走向振兴的一个重大历史转折。

68、    颈联“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风”借景抒情。写梅花飘落，柳叶新发的景象，应是乍暖还寒的冬末春初季节。“白雪”皑皑，柳条青青，一派春回大地的景象。除春，冰雪消融，万象更新，给人以希望。柳条正遇好风，如百姓遇到明君，皇恩浩荡，如沐春风。然而，从地理常识上去分析，冬末春初的时候，冰雪初消，偶尔春寒料峭、冷风劲吹并没有什么问题。春风自然是好风，可是春风不一定和煦温暖。因此，C项答案上说“营造出初春乍暖乍寒、春寒料峭、冷风劲吹的意境”单从句意上理解，并没有什么问题。若按严谨程度来说，BC两项都是错的，但C项的分析过于浅显，导致意思模棱两可，足以受人诟病。

69、(20)四角方鼎长宽各高十丈有余,俯仰之间,气吞山河,鼎身四侧,青黄缭绕。

70、陈少平 林志雄 康永恒 吴汉林 何乃政 诗影同春 郁犁

71、⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

72、中国人民志愿军以气壮山河的气概横扫美国侵略者。既又怎么造句这棵树长得既高，树干又粗。

73、周向东 雨虹 老胡 严锦尧 蒋昌典 陈雅国 周吉潭