赞美教师的成语

1、　　良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。

2、(研桑心计)研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫医生，长于管理财务。形容善于经商致富。    (赞美教师的成语)。

3、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

4、　　每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

5、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 

6、　　(谆谆教导)谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

7、平日里,王老师总是那样认真地给我补习功课;衣服破了帮我补;爸爸不在家我就住在老师家;晚上休息时,老师给我洗脚,讲故事。

8、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

9、　　教书育人：指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

10、她是慈母,把满腔的爱无私地献给同学;她是园丁,用心血和智慧在祖国的花园里耕耘;她是人类灵魂的工程师,教学子如何做人。

11、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”

12、(莘莘学子)莘莘：众多的样子。众多的学生。

13、(英文)：teachstudentsinaccordanceoftheiraptitude

14、　　(教书育人)指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

15、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。

16、(1)经过老师一番春风化雨的开导，倔强的明明认识到了自己的错误。

17、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

18、(7)陈老师春风化雨四十年，孜孜不倦的教学态度，足为教师的表率。

19、(名师益友)：指有学问，能给自己以教化帮助的老师和朋友。

20、　　十年树木，百年树人。老师的教诲之恩我终身难忘。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。感恩您，老师。

21、　　(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

23、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

24、　　和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”

25、　　(废寝忘食)极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

26、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

27、　　(德才兼备)德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

28、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

29、(自得门生)自得：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座主的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。    

30、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

31、付之一笑、引经据典、呕心沥血、伏案疾书、满面春风、满面笑容、一脸怒气、神情庄重、关怀备至、体贴入微、语短情长、亲如一家、言传身教、旁征博引、喋喋不休、出口成章、深入浅出、调理芬芳、一身正气、两袖清风、若即若离、不远不近、不冷不热、漠不关心、眉飞色舞、目光炯炯、咄咄逼人、声色俱厉、推心置腹、喜笑颜开

32、　　(良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

33、刚领到”十佳教师”选票的同学们热烈地议论起来,大家都想把最庄严的一票投给自己最敬爱的老师。

34、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

35、(不愤不启)愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。    

36、　　师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗？正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的，我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩！

37、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 

38、(举例造句)：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。★清·沈复《浮生六记·闺房记乐》?

39、(经师人师)经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。细数赞美老师的成语2教导有方：形容谨慎勤恳，认真负责。

40、“嗯,不错,画得生动逼真.”老师拿出我的”杰作”,面带笑容,连连夸赞,突然语气一转,脸色也变得严肃起来:”不过嘛……”

41、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

42、　　(苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

43、(2)亲爱的妈妈，多少次您用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，带给了我无限勇气。

44、　　(和蔼可亲)谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。

45、(优点大轰炸)何锐笑嘻嘻地对可可说：“如果说我们是荷花，那你就是荷花中最闪亮的一朵。”说完，全班“哇”地一声，啧啧称赞。而让我印象最深的，是李欣赞美的一句：“我觉得你长得很好看，玫瑰花见了你都会凋谢。”这句话，使全班炸开了锅。余老师笑着说：“等一等，他是男生耶！你说他好看……”还没说完，全班的人都捧腹大笑了。这时，一个同学站起身来，说：“你站如松，坐如钟，像足了一个小军人。”余老师在一旁又发表了意见：“会运用比喻手法了。”

46、　　(诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

47、默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱呕心沥血师道尊严。

48、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

49、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

50、(言传身教)言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

51、　　无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

52、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

53、(谘师访友)谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。

54、(入室弟子)入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技术得师转达到高深境地的学生或门徒。    

55、　　您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂；您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。

56、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

57、一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有老外的课！

58、　　(桃李满天下)比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。

59、(很多世代之师)生生世世的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。   

60、(经师人师)经师：研究或传授孔家经典的学者；人师：教人怎样做人的师表。指教授经典学术的学者和造就人才道德的老师。