家长如何和老师交流

1、最好用5W1H模式，即什么时间、什么地点、谁、发生了什么、为什么、怎么样。

2、同时，家长一定要积极配合老师，辅助孩子学习习惯的养成，家校一起合力才能让学生实现学习成绩的提升、可课科目的均衡发展。(家长如何和老师交流)。

3、⑥如果想在家长会后与班主任个别交流，应该提前预约。个别交流不要占用班主任过多的时间，因为还有其他家长在等。所以，要事先准备好和班主任交流的内容，抓住重点，一次解决一个主要问题就行，不要面面俱到。说得太多，不仅影响班主任与其他家长的交流，也会让班主任记不住。为了更加明确目标，可以将自己的想法或意见写在一张纸条上交给班主任。

4、最后大家会发现，80%的问题，是误会。而在另外20%的问题中，又有80%的问题，是由能力或注意力不足导致的。在这种情况下，老师更需要帮助，而不是指责。

5、在与老师沟通的时候，您是否经历过尴尬时刻，不知道如何开口，也不知道该说些什么。如果您在与老师沟通的过程中有什么疑惑，请在下方给我们留言，或者您有更好的经验也欢迎与我们分享。

6、不要贬低孩子。有的家长见到老师后，尤其是孩子也在当场，总要对老师说孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了之类的话。其实不知，旁边的孩子的心理会受到影响。最好的办法还是实事求是一点。

7、无论是你主动找的老师，还是被动找的，在沟通的过程中，你必须充分信任老师。你可能会遇到老师找你告状，在你看来这些“告状”有夸大、扭曲事实的情况，你也要做到信任老师之所以提出这些问题，他的出发点都是希望教育好孩子。

8、老师也很忙，除了给学生上课外，还有许多其他上级布置的任务要完成。家长不能只从自己的角度出发，想什么时候找老师就什么时候找。(家长如何和老师交流)。

9、只有家庭、学校和社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子才会展现闪耀璀璨的光芒。

10、家长把孩子送到学校，送到老师手上，就构成了一种契约关系。这种契约关系，是对等的，双方都有必须履行的义务。

11、绝大多数情况下，我们面对的，都是成长中的和我们一样充满了优点和缺点的老师。

12、孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。

13、2第二条原则:父母和老师的交流，应该背着孩子，特别是对孩子有负面评价的交流，绝对不能当着孩子的面讲，损伤他的自信。上完课，让孩子先出去，告诉他:“妈妈和老师说几句话，你在外面等我们。”

14、这是不是说，不应该要求家长辅导或督促作业？当然不是。核心是，你要求家长辅导或督促作业，这本质上是一种请求而不是要求。要求是一种法律或契约关系，而请求则是在信任基础上的一种彼此承诺，它不具有法律效力。违背了它，会导致信誉受损，但不必支付实际的代价。

15、沟通时间也不宜过长，时间最好在半小时之内，一个学期沟通次数掌握在两三次为宜。但如果有需要及时处理的问题也要灵活，比如，中学生情窦初开，家长发现孩子有恋爱的苗头，要和班主任及时沟通，了解孩子在这个问题上是否影响学习，到了何种程度，然后和孩子沟通谈话，正确引导，使孩子处理好早恋问题。家长和老师谈话的技巧2提出要求

16、作为学生，在老师有需要的时候，主动帮老师擦擦黑板、收收作业本等等；在重要节日，如教师节等，可以给老师送自己制作的节日贺卡、发发短信等，表示祝福和感恩之情。对于一些比较内向，腼腆的孩子，家长可以教孩子通过写信、写纸条等方式把自己的想法写下来，交到老师手里。这些做法都能给老师留下很多的好感。

17、而且靠文字沟通，语言上没有把握好，很容易让老师觉得没有礼貌，借故拒绝回答。所以，如果可以，最好是电话沟通，或者当面沟通。

18、难道那条后门一直都畅通无阻吗？我们最好要让孩子知道，这世上有些错误是无法开后门解决的。错了就错了，就要承担责任，这才是减少他犯错的方法。

19、有的家长，不愿意对老师表达，但会对其他家长说，这造成了更广泛的层面的误解。

20、有些父母有一种误解，认为主动联系会打扰老师的工作，担心老师工作繁忙不欢迎父母主动来联系。其实，老师忙的就是教育孩子，父母主动来交流，不仅能让老师感受到家长在孩子教育上的积极态度，还可以提供许多孩子发展过程中的重要信息，帮助老师更全面地了解、理解孩子，让双方展开有效的配合。

21、有篇文章在朋友圈里比较火，说的是老师教不了的几件事。比如孩子的行为习惯、感恩和安全教育等。选择什么样的内容跟老师沟通是非常重要的，如果能引起老师的兴趣就更好了。但就算是老师无能为力的那些事，其实家长也可以抱着交流的态度去请教。

22、就怕家长不知道沟通，只是把问题丢给老师。“老师，我就是想让你知道我家孩子有这么一些坏习惯，希望你教育帮助她改变。”

23、其实这大可不必。因为老师与家长的目的是一致的：都希望把孩子教好。因此家长只需要把老师当作自己的邻居，当作自己的朋友一样把自己想说的话实实在在地说出来就可以。在与家长沟通的过程中，老师被家长的诚心，家长的朴实所打动的也是很多很多的！

24、家长该怎么样和孩子的老师沟通，家长在孩子身上花费精力财力最大的莫过于教育。不仅如此,家长还面临着如何和老师进行沟通的问题。家长该怎么样和孩子的老师沟通，希望对你有所帮助。家长该怎么样和孩子的老师沟通鼓励孩子多与老师主动沟通

25、因为工程队拿的是装修费，材料费是雇主出的。那么，工程队的职业水平，就在于以最低的材料成本，装出最高水平的房子。

26、在这里，不是家长要负有对学校的责任，而是负有对孩子的责任，对社会的责任，所以，法律有权干涉，国家机器要介入。

27、作为教师培训专家，作为教育研究者，我希望教育行业涌现出越来越多职业化水平很高的教师。

28、那么做为家长，我们应该如何做，才能够做到尊重老师呢？其实并不难，只要我们陪着孩子一起成长，陪着孩子一起遵守纪律，这也就是一种尊重老师的表现。

29、所以，让孩子热爱学习，热爱生活，培养孩子的核心素养，培养孩子的道德人格，在这个时代，有多重要？

30、哪怕体育课上，学生也可能受伤。举个例子，足球赛上，学生正常冲撞受伤，如果体育老师或学校都要负责任，那么，学校就再也不会举办足球赛了。

31、除此之外，每天送孩子上学、接孩子放学时也时常的跟老师打个招呼，以便及时与老师沟通需要家长协助的问题。如果人在海外的家长感到有什么差池是不明就里的，那么一定要在第一时间跟老师通晓。

32、经常定期的联系，可以使每一次联系逐渐变得简短、有效率。由于是经常联系，就不必每次都介绍前面的情况，能突出主题，只交流新情况、研究新措施。

33、这其实也是在支持老师工作上的一种错误。既然是支持，就配合老师的工作，那么一切就应该是和老师商量进行才最好。

34、在和老师沟通的这件事上，家长的态度更是决定一切。

35、第要理性看待老师对孩子的评价和反映的问题；

36、我的孩子刚进学校的时候，厌恶上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，此刻成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考多分，我发奋的鼓励他，告诉他发奋至少有%成功的机会，不发奋就会是%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。

37、老师也是普通人，也有上下班和周末，每晚也要给孩子辅导作业。作为家长，我们也要体谅老师。

38、其次，在充分尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机。许多家长为了能够将孩子的情况统统掌握，就在开家长会前抓紧一切机会与老师单独交谈，这种心情老师能够理解，但家长要考虑到老师在开会之前要将班级与年级其他班情况横向比较;与本班的历史情况进行纵向分析;对每位学生的情况进行全面、科学分析，所以很忙碌，不会有充分的时间与个别家长接触。那么我建议家长如果觉得会后时间晚了，就在家长会后一周内与老师预约前往，那时老师会有充分的时间帮家长分析孩子的情况，而家长也会有机会看到比较完整的统计数据，准确掌握孩子的情况。

39、平时的教育教学活动很多方面都需要家长的帮助配合，如：对家长开放日活动、家园亲子活动、召开家长会，搞活动需带材料等等。可是我们不能等需要配合时才去与家长沟通，这样效果常常会不尽人意。

40、老师说了些顺顺的优点和特点，能看出来，老师对顺顺各方面的情况很满意。

41、这位特级教师居然鼓励孩子在数学课上胡思乱想

42、因为作业虽然在家完成，仍然是对学校所学习的功课的巩固，是学校学习向家庭的延伸。本质上，仍然是学校教育教学的一个组成部分。

43、你必须信任他，只是因为他是你孩子的老师，你对他的信任，对他很重要，对你更重要。

44、你既然选择了他，就在关系中积极主动地投入。这样，会让关系变得更好，至少不那么糟糕。这就是一种积极的人生态度。

45、  把孩子的情况跟老师做真实描述。用简单的语言把孩子在家的情况跟老师说明，让老师对孩子有一个深入了解，教育方法也更有针对性。尤其有特殊情况的孩子，比如胆小、不爱说话、有轻微自闭等，老师了解情况会用合适的语言跟孩子交流，让孩子慢慢信赖老师，情况会越来越好。

46、老师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故，而是由于角色不同，而且老师与家长的关注方式也不同。

47、联系的频率要因孩子情况而异，更要尊重老师的意见，一般以一周至两周联系一次为宜:间隔太短没有必要，还会增加老师的负担;间隔太长，则会失掉经常联系的优势。

48、更重要的是，要有一颗平常心。如果你的孩子，六年都没有机会担任重要角色，这重要吗？不重要。你的孩子，天赋可能在数学上，不在这方面。盲目地为孩子争取机会，是没有必要的。一个从心底里能接受配角并把他演好的孩子，是很了不起的。

49、强调家校关系的边界感与信任感，意义就在于此。学校是未来社会的预演。

50、所以，在高中，有两类考试，一类叫会考，这是水平测试，是合格率的测试，一类叫高考，这是选拔性考试。

51、只听老师说，会让老师感觉家长在推卸自己的责任，自己的孩子自己不管、不问，只让老师管会让老师觉得很有压力，对教育孩子也没有好处。聪明的家长会问清事情的前因后果，和老师一起商量如何教育好孩子。让孩子得到及时的教育，才有助于提高他的学习成绩。

52、当然不是老师的责任。因为老师无论如何努力，倒数第一名总是存在的。重要的不是孩子是不是倒数第而是有没有达到契约规定的学业标准。

53、把学生的日常表现情况记录下来，然后形成学生专门的学习情况总结报告，定期把学习报告反馈给家长，让家长对孩子学习能力有个合理的认识和定位。老师应该如何与家长沟通3“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但双方在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“后进生”和“不听话”孩子家长的人格。家长也要尊重老师，真正践行尊师重道。对教育过程中出现的问题，双方要先从自己身上找原因，还要客观的分析问题的症结所在，客观的陈述问题，共同研究解决问题的方法。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提。正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。