激励学生的数学名言警句

1、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞.——华罗庚

2、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

3、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

4、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.

6、“如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日

7、 一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家.——博歇(激励学生的数学名言警句)。

8、只要今天比昨天好，就是前行路上最大的幸运。 

9、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

10、●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

11、后来她先、后上了初中、高中，我一直在她亲戚家所在的村子里任教，她每逢来探望亲戚的时候，就会和表弟、妹们一起到学校里来看我。她有一次来看望我时，跟我说起高中阶段学习压力大，尤其是英语成绩老提不上去，说着说着，脸上流露出烦躁的神情。

12、期末评语的撰写时，那种“借写评语再教训学生几句”的心思，不如改为直接沟通更见成效。

13、　　思索，继续不断的思索，以待天曙，渐近乃见光明。——牛顿

14、导引定义，经常可以从反例着手。——黄武雄(台大教授)

15、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

16、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

18、●瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

19、“生命只为两件事，发展数学与教授数学”——普尔森

20、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

21、●树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.

22、领取下载||8大作文标题拟写技巧+100例满分作文标题！

23、以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。

24、写好的评语，不要一发了之，拍照或将电子稿留入邮箱，永久保存下来，既可以作为下学期的评语参考，还可以比照本期的评语，寻找学生新的生长点，为环环相扣写好新学期的评语奠定扎实的基础。

25、输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗

26、爱，不是比较来的，爱没有度量。十年过后，再回首，好多令我们暴跳如雷的学生问题，不过是成长过程中的点点小事。

27、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

28、●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

29、一个数学家，如果他不在某种程度上成为一个诗人，那么他就永远不可能成为一个完美的数学家。——魏尔斯特拉斯

30、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》