宽容事例素材100字

1、关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢？我们可以从兜里掏出一枚硬币。对于我们来说，一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭。

2、(释义)比喻为别人的利益奔走效劳或奉承吹捧。

3、宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃止大方磊落的台阶。只有宽容，才能愈合不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张。让我们宽容待人，宽容待己。宽容的作文素材积累篇3花在所有人的眼中都是美好的，因为它点缀了单调而乏味的生活，让世界多了一些缤纷的色彩。

4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

5、看着年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾以至整个世界，都静下来了。曼德拉后来向朋友们解释说，自己年轻时性子很急,脾气暴躁。

6、一天，妈妈带着我去接上幼儿园的妹妹。放学时，幼儿园里接孩子的家长特别多，一位高个子阿姨和一位胖阿姨撞到了一起，“你没长眼睛”胖阿姨说。“你怎么说话的”高个子阿姨说。“怎么，你撞到我反倒有理了”。“我就撞你，怎么啦”。她们你一句我一句，互不相让，围观的人越来越多。这时，一位老奶奶出来劝说：“你们别吵了，一点小事互相忍让一下嘛，这样让孩子看见多不好”。可她们谁也不听，越吵越凶。“对不起，阿姨，是我妈妈做的不对，我向您道歉”。争吵声立刻停止，不知什么时候高个子阿姨的女儿来到了胖阿姨面前。围观的人说：“看看这孩子多懂事，比大人强”。两位阿姨也愣在了那里。看着小女孩纯洁明亮的眼睛，胖阿姨不好意思地低下了头，走到高个子阿姨面前说：“对不起，是我说话太难听了。”“是我先撞到你的，应该我向你道歉。”高个子阿姨惭愧地说。小女孩站在那里，脸上露出了开心的笑容。她走过去，拉着妈妈的`手说：“好了，现在没事了，我们回家吧，阿姨再见。”

7、生活中有很多的例子是关于宽容，记得有一次同学不小心把我的`作业本撕破了，原本气得跳脚的我想破口大骂，但我却没有，反而换个角度思考来解决这件事情，从此，我们的情感变得更好，没有因为这事而撕破脸，心平气和的沟通让事情更加圆满，也让我知道学会宽容”的重要性。处理事情应该用心平气和委婉的语气进行沟通，才容易圆满解决事情，宽容”与我们息息相关，不只让我们更有智慧，还更容易解决生活上的疑难杂症。

8、通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。

9、我们期待宽容，我们有颗爱心，每个人就有了美好的希望。我们构造宽容，我们享受着新鲜空气与你好吗温暖的阳光，那将是一片海阔天空。宽容优秀作文2鲜花是美丽的，因为它娇艳欲滴，馨香阵阵；小草是美的的，因为它生机勃勃，绿茵茸茸；阳光是美丽的，因为它光芒四射，灿烂辉煌……然而有一种美丽胜过鲜花，胜过小草，也胜过阳光。

10、宽容是一种博大的人生胸怀。著名钢琴家李斯特有一个女徒弟还不是他的学生时谎称自己是李斯特的学生来开演唱会。演唱会当天李斯特突然出现，没有纠结，并收其为徒。

11、宽容是多么的神圣啊！学会宽容你就会拥有快乐！(卒章显志，简洁有力！)宽容为话题作文篇10爸爸坐到我身旁：“别急，我帮你想想……写婆媳关系，需要双方彼此理解。”我哭笑不得，爸爸也自嘲地摇了摇头，又皱眉想了一会儿，爸爸说：“那写开车别争抢，要相互忍让?”“摸都没摸过，怎么写啊?”时间一分一秒过去，头脑里依然一片空白。我有些烦躁：“算了，还是我自己想吧!”

12、我们每个人都需要宽容，都要去宽容，因为有了爱，所谓的“让世界充满爱”，就是让我们每个人都学会、懂得去包容别人，让世界充满爱！

13、　　(例句)就以这次与蔡明搭档的郭冬临为例，最早他与郭达、蔡明同一战壕，后来有两年又跟冯巩团结在了一起，眼下，他翻过来又和蔡明重新聚首了，正所谓山不转水转。

14、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄·普希金

15、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。——中国谚语

16、小舅欲哭无泪，看着泼妇般的二楼一家人，小舅惹不起，只能遣散工人，卖掉建筑材料，院子封顶的事也就不了了之了。

17、我在学校中，有一次亲身经历过：下课铃叮咚叮咚的响了，我健步如飞的冲出教室，一不小心撞到了一个大哥哥。我把他的手弄开了好大一撩伤口，手不停地在滴血，滴得一地，当他抬头时，我非常害怕他会告诉老师……他慢慢地抬起头，对我说：你别担心了，没事的!当时我愣住了，想道：他竟然不骂我，不说我，不告诉老师……我把大哥哥送回教室，他们班的同学都对他说：叫她赔钱!叫她赔钱!没想到，大哥哥对他们吼道：这是我的事，再说也不疼，赔什么钱吗?

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19、　　(例句)祥子明知道上工辞工是常有的事，此处不留爷，自有留爷处。”(老舍《骆驼祥子》)

20、　　(释义)比喻对不同情况采取不同的对策。

21、　　(释义)比喻出现在较大范围的某种政治、经济形势或思潮。

22、宽容，不仅是要宽以待人，还要善待自己。人性混合着伟大与渺小，善与恶，崇高与卑微，我们不是圣人，大家都是如此相差无几，“有可爱的东西，也有令人失望的地方”。人生苦短，我们大可不必在自责的漩涡中不能自拔，对自己宽容一些，在超然中会有一片更宽阔的天地。

23、但是，她并没有责怪我，而是面带微笑，对我说：“没关系，放学后你再送给我吧，不过，以后一定要改掉丢三落四的坏习惯。”我听了，使劲地点头，因为既然她给了我机会，给了我改掉坏习惯的时间，我一定要把事情做到最好。

24、(释义)指家庭内部的矛盾纠纷别人难于判处。

25、(例句)一位农民举着今年9月刚刚换发的土地承包经营权证说：“农民有了‘定心丸’”。

26、从那以后，每当我触摸到自己的膝盖，脑海里浮现的不是他人给我的苦痛，而是我对别他人的宽容！这是儿童时的记忆，也是我成长的阶梯！宽容话题作文2宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉。宽容曾经深深伤害过自己的人，以德报怨是宽容的最高境界，是人性中最美的一首诗。

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28、齐桓公执政后，任命鲍叔为相国。可鲍叔心胸宽广，有智人之明，坚持把管仲推荐给桓公。他说：“只有管仲能担任相国要职，我有五个方面比不上管仲：宽惠安民，让百姓听从君命，我不如他：治理国家，能确保国家的根本权益，我不如他；讲究忠信，团结好百姓，我赶不上他；制作礼仪，使四方都来效法，我不如他；指挥战争，使百姓更加勇敢，我不如他。”齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，齐醒公也就了“九合诸候，一匡天下”的霸业。

29、　　(释义)比喻情况总是在变化的，一时不顺利也不必懊恼和悲观。

30、看看作者，想想自己，有时为了一点矛盾就大发雷霆；和朋友有一点小摩擦就争的面红耳赤。争吵玩了，又有啥两样，总希望的到别人宽容谅解自己，自己不去宽容他人的人，就只懂得自私自利，找不到生活中快乐的一面。

31、(例句)商家骗得了一次，骗不了一世，天下没有哪家店就靠”一锤子买卖而做大。

32、两人在森林中艰难跋涉，他们互相鼓励、互相安慰。十多天过去了，仍未与部队联系上。一天，他们打死了一只鹿，依靠鹿肉艰难度日。这以后他们再也没看到过任何动物。他们把仅剩下的一点鹿肉，背在身上。又一次激战后，他们巧妙地避开了敌人。

33、爱因斯坦的父母都是犹太人，父亲赫尔曼·爱因斯坦和叔叔雅各布·爱因斯坦合开了一个为电站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的电器工厂。母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇女，非常喜欢音乐，在爱因斯坦六岁时就教他拉小提琴。

34、孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来!左一个"不遵守纪律"，右一个"不注意安全"，通常会把孩子说得眼泪汪汪!因为我们所关注、所思考的只是"放学不回家捉虾"这个事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊"情结"，引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们的多些了解和思考，就可能多份选择和智慧。

35、宽容，是人与人心与心间的桥梁，是洋中的一艘巨轮，是夜空中的明星，是当空的艳阳。它让我们的生活轻松，愉快！让我们的.生活更美好！宽容的作文素材积累篇4有人说,宽容是一种修养,是一种处变不惊的气度：

36、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

37、二楼都如此困难，更别说四五六楼，特别是六楼，有一个老太太，八十多岁了，当年她丢垃圾丢的最欢。

38、心理学研究表明，一个人的情感会影响他人的情感，而他人的情感也能反过来再影响这个人的原先情感。这就使人与人之间的情感发生相互影响。情绪情感的这一功能为情绪情感在人际间的交流、蔓延提供可能性，使个体的情绪社会化，同时也为通过情感在影响、改变他人情感，达到情绪控制方面的效果而开辟了一条“以情育情”的途径。

39、楼上的邻居家庭情况和小舅差不多，他们都是单位里的工人，能力有限，一辈子只能买一套房子给后辈们结婚用，所以，他们大部分人还都住在老房子里。

40、(例句)本市津南区咸水沽镇同发里的李老汉是个热心人，最近他却乱点鸳鸯谱介绍了一对小伙见面相亲，让人哭笑不得。

41、吵架解决不了问题，反而让楼上的人更加肆无忌惮，他们往楼下丢垃圾的频率越来越高，甚至有一次，不知道是哪一家人，竟然往楼下倒尿。

42、为了这事，我外公气得一病不起，不久就就离开了人世！

43、阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多是一个非常豁达的人。

44、初中语文九年级上册第三单元课外古诗词鉴赏知识点汇总，快收！

45、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

46、　　(释义)比喻有些事情是不以人的意志为转移的。

47、自乾隆二十一年以后的二十多年间，刘墉一直外放地方做官，基本上与和珅没见过面。在做地方官时，刘墉秉承父亲政治干练与雷厉风行，对科场积弊、官场恶习进行了力所能及的整顿，真正做到了为官一任，造福一方 ，被百姓誉为宋朝的“包拯”，受到了乾隆的赞许。

48、卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。在他九岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们是居住在弗吉尼亚州乡下的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。

49、从来以后我们变成了一对无话不说的好朋友，一起回家，一起上学……

50、在新华社记者1月28日对中国工程院院士钟南山的专访中，钟南山院士也一直在强调隔离的重要性：“10~14天是一个很好的隔离观察期”，“早发现、早隔离、尽可能减少传播”。

51、(例句)常言道，台上三分钟，台下十年功。别看兄弟俩在台上笑的轻松，其实这里头包含了他俩多年的心血和汗水。

52、南非的民族斗士曼德拉，因为领导反对白人种族隔离政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。

53、　　(释义)指家庭或团体内部发生争斗和冲突。

54、范尧夫却宽和地笑道：“不知者不罪，您不必这样。”

55、本文的立意境界很高，认为爱不是单向的，而是双向的，并且是可以流动的，呼吁“让爱双向流动”。唐山大地震的获救者献爱心、最美乡村教师伍玉锡等事迹的引入，很好地支撑了“爱的双向流动”这一主旨。论据鲜活，富有表现力。作者先从施善者的角度，表达了爱的双向流动的意义；然后列举了两个事例，从受助者的角度表达了爱的流动的价值；接着从反面例子入手，表达了单向的爱的痛苦；最后发出呼吁—莫让“双向的爱”缺失，让爱传递。

56、(例句)在公交车上，三个小偷互相掩护伺机行窃，没想到跟踪目标竟是警察，他们刚一出手即被擒拿。在公安公交分局二大队，三人沮丧地埋怨自己“有眼不识泰山”。

57、(3)创造民主的教学环境。教师应建立民主平等的师生关系和民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同意见，并大胆向教师提问质疑等。

58、在工作中，在学习中，难免有些不如意的地方，如果以宽容之心来应付一次次所谓的误会，那么结局该多美好啊!

59、有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

60、小舅莫名其妙，就问：我封自己家的院子，跟你们有什么关系呢？

61、人多为忍无可忍找借口，却不知忍绝非懦弱、畏惧与丧失自尊的表现。忍的智慧，不仅是平息一时的矛盾，而且于人于己都能无限壮大一种器量与勇气。

62、　　(例句)在做业务员时，她的一亩三分地就是她面对的营销区域市场；在做了老总后，她的一亩三分地就是整个格力。

63、儿子看着母亲远去的背影，嘀咕道：“真是只老虎。”

64、　　(释义)比喻有的人才在本单位本地不吃香而在外单位外地吃香的不正常现象；也引申为其他事物在出产地不如在外地受欢迎。

65、是一位高干，就在她才懂事那年，天有不测风云，她的父亲被打成右派，判了18年。从此，这个家就失去往日的欢乐。

66、宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。宽容优秀作文6有一种美德叫宽容。它不仅能净化人的心灵，还能够使社会更加地和谐。

67、壶丘子对列子说：“影子是歪还是直，要依身体的形状而定，并不在影子本身。因此察影之正斜，便可知身之倒顺。”

68、  (例句)张小小当上了班长，权力一大，为他抬轿子的人多了。

69、换一个视角看生活，你在桥上看风景，别忘了桥下的人，同样也会看你，换个角度去思考，学会包容和信任，家才会变成温馨的港湾，男人才会更爱你，家是讲爱的地方，不是武斗场，无论谁赢都是输！

70、除智力因素外，影响人的认知过程的其它心理因素都称为非智力因素，如兴趣、热情、意志力、承受挫折能力等。¼¼的培养不应忽视非智力因素的作用。兴趣是¼¼发展的恒动力，热情是¼¼发展的翅膀，坚强的意志则是保证。教师及学校的其他管理者都应有意识地激发学生的学习兴趣、唤起学生的学习热情、帮助学生锻炼坚强的意志力，从而使学生的¼¼更好地生根、发芽、开花、结果。