销声匿迹造句简单

1、踯躅(zhi二声zhu二声)：徘徊。                

2、想要忘记一段感情，方法永远只有一个：时间和新欢。要是时间和新欢也不能让你忘记一段感情，原因只有一个：时间不够长，新欢不够好。

3、该法案在参议院能否通过还是个未知数，说不定在金融改革的洪流中便从此销声匿迹。

4、师：孩子想象了些什么？(分别请男女生读句“你想象到……”，指导朗读“猛烈地扫荡”“十倍百倍”)来说说，你想象了些什么？

5、自从莫斯科的kong怖xi击渐渐销声匿迹后，人们生活逐渐归于平静，北高加索酝酿暴力事件也不再影响莫斯科。(销声匿迹造句简单)。

6、135镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字

7、凋(diāo)谢(xiè)  意思：(花草树木)凋谢。

8、真知灼见(zhēnzhīzhuójiàn)：正确而透彻的见解。

9、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹了。于是，家乡又进入了风雪载途的寒冬，洁白的雪花漫天飞舞，大地银装素裹，好一派千里冰封万里雪飘的北国风光，无不让人产生无限爱恋之情。

10、同时又有另一种端午节食，称为“龟”也只在晋朝昙花一现，随即销声匿迹

11、 匍匐(púfú)：以腹贴地前进躯体贴地(像虫、蛇、龟)缓慢爬行使自己俯卧。

12、瞳朦：太阳将出现时天色微明的样子。         

13、曾经你是我生命中的氧气，如今你也只配当二氧化碳了。

14、奢靡(shēmí)：形容词，意为挥霍浪费钱财，过分追求享受。指生活奢侈,挥霍无度。近义词：奢侈。反义词：节俭。

15、用具体形容抽象啊，再具体一点是用食物、植物形容颜色啊。

16、学习第9自然段。理解“天窗”加上引号的强调作用，说话：     之窗。

17、希望你别像风，在我这里掀起万般波澜，却又跟着云去了远方。

18、师：是不是语序有问题？所以应该被放在哪里？

19、案例驳斥：讲讲一些制度发挥巨大作用取得巨大成绩的案例，别说小哥耍流氓，这种素材，难道不该提前准备好么？

20、生1：天窗是一个小方洞，上面装着一块玻璃，就是天窗。

21、别(bié)开(kāi)生(shēng)面(miàn)：开创新的局面、风格或形式。

22、茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃

23、提问：本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”？

24、夸赞珠光眼影质地好，“这种珠光真的是像把整个银河系画在你眼睛上。”

25、想要忘记一段感情，方法永远只有一个：时间和新欢。要是时间和新欢也不能让你忘记一段感情，原因只有一个：时间不够长，新欢不够好。

26、《天窗》是一篇名家散文，语言平实，但又充满童趣。它可分为这样三个部分：介绍天窗，天窗给孩子们带来的慰藉和作者对天窗、对儿童创造力的赞美。

27、造句：这次会谈是在友好诚恳的气氛中进行的。

28、同去年的反驳题目的一致，分析透了这些题型，不难发现其实难度会比传统综合分析简单很多。但胜在题目新颖，有着当头一棒反套路、反培训的效果。

29、箪(dān)食(shí)瓢(piáo)饮(yǐn)  意思：一种清高的生活。

30、本文介绍丰富生动的物候现象很有条理。第一部分的内容是说明的基础，第二部分是第一部分的概括，总之，从文章整体结构来看，是由浅入深地进行介绍，条理分明，逻辑性强。另外，一个部分里段落的安排、一个段落里的句序也讲究条理性，或以时间为序，或由主要到次要，由一般到特殊。

31、(2)想象说话“你想象到                     ”，理解“小小的天窗会使你的想象丰富起来。”

32、大(dà)相(xiāng)径(jìng)庭(tíng)  意思：《庄子，逍遥游》中记“大相径庭，不近人情焉”。后来指彼此相差很大。

33、师：总之，这雨很有动态美，是吧？这其实就是一种什么写法？

34、生：每当孩子们因下雨或要被迫休息而关在屋里时，只有天窗带来了光和想象空间，所以天窗成了他们唯一的慰藉。

35、指荡平，彻底清除之意。 唐 赵元一 《奉天录》卷三：“扫荡妖孽，廓清寰宇。”

36、每个人心中都有一道暗伤，不轻易示人，自己也不敢轻易碰触。总希望掩藏在最深的角落，让岁月的青苔覆盖，以为这样，有一天伤口会随着时光淡去，让曾经刻骨的爱恋也变得模糊不清。却不知，时间这把锋利的刻刀，早已雕琢一切，无论是否喜欢，如何尝试忘却，存在过的，永远都擦拭不去。

37、1铁树开花(tiěshùkāihuā)：比喻非常罕见的事。

38、1颠沛流离(diānpèilíulí)：生活艰难，四处流浪。

39、自那之后，这类会议几乎一夜间就销声匿迹了。这就是我所说的美国国际集团效应。

40、举例说明几种文具的使用方法。(字数在200字左右)

41、举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。

42、斗米珍珠：一斗米可以换一斗珍珠，形容米价昂贵。

43、窥(kuī)察(chá)  意思：偷偷的观察。

44、师：前面有了“天窗是……”，后面的“就是天窗”就多余了，只留一个。

45、初衷((chūzhōng)意思：最初的愿望和心意

46、130时与境迁：随着时间的推移，环境正在慢慢的发生改变 

47、98年，陈绮贞参加电台专访，主持人打趣说：“不得了啦，你是双子AB型，四个人呐，是不是很多人很怕你？”不敢否认，陈绮贞细腻又敏感，这份特质影响了她的观察视角。身为台湾政大哲学系的毕业生，陈绮贞经常会从一片落叶、一句话、一段关系中来思考诸如“死亡”、“追寻”、“自由”等宏大命题，进而体悟到某些本质。而生活的本质往往是暗黑的，陈绮贞悉心遣词造句，将它包裹于朦胧之中，用一首歌的温柔诉说残酷。

48、你委屈什么，这世界又不是只有你一个人爱而不得。

49、因为这堂课有两个课时，时间比较宽裕，所以我决定按板块来落实专项目标，第一课时就学词语、学概括。也是基于对学生学情的预判，我还是决定留出至少五分钟，让学生落笔完成概括。整堂课当堂完成的语言训练有两处，一处是主要内容概括，一处是用“也许是……也许是……也许是……”完成一句排比句，一定要求学生当堂写，一是为了趁热打铁，落笔巩固，二是为了铺开练习面，确保每个学生都得到技能的锻炼，我也能最快批改了解学生的学习状况。好在平时家常课中，学生已经养成了当堂练习的习惯，所以耗费的时间和我的预测相差无几，学生普遍在第一课时结束时完成了书面概括，在两个课时中间的十分钟休息时间，正好用以对学生一些语病、错字上的纠正与指导，在第二课时开始前，所有同学都完成了概括的订正，并能流利概括课文内容了。而第二个课时的写话训练，我预设到如果一开始就让学生直接写，学生肯定不知从何写起，或者思维比较局限，所以先安排了小组学习，一边交流，一边补充，同时教师再及时给予“锦囊”帮助，巡视时也做到心中有数，对优等生，建议她们拓展思维，美化语言，对后进生，让他们从模仿开始，力求用词合理、准确。在课堂上，我选取了七名完成得又快又好的同学来读句，希望一方面打开大家的思路，另一方面也作为学习习惯的表率。2个班的学生都在第二课时结束后十分钟内全数完成写话，且因为在小组交流、点评时已经借由师生和生生互动纠正了不少不合理、不通顺之处，所以在真正落笔的时候，大家已经胸有成竹，只有个别同学出现了错字需要订正，大家的完成度非常高。

50、暗度陈仓(àndùchéncāng)：暗中进行的活动。

51、立锥之地(lìzhuīzhīdì)：形容极小的一块地方

52、第四部分(11－12)：研究物候学的意义。

53、原子大小的因特网将使现有的各种技术产品销声匿迹。

54、比如形容人的嘴唇，通常措辞是“樱桃小嘴、红润的嘴唇、唇红齿白等等”，这种乏善可陈的词句如果用在直播、vlog中，半秒不到立马出局。

55、不知道是因为越来越独立。还是越来越心虚。走了这么久。发现唯一靠的住的还是自己。不是真的习惯拒绝，而是怕一旦牵手了，再回到一个人时，受不了那份寂寞与悲凉，不曾拥有，就不怕失去。我是在用一支又一支的烟来告诉你我是多么的想你。对你万般的思绪，只有那吹落的叶子才是知道。

56、悠缪：荒诞无稽。                           

57、在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。

58、生：每当孩子们被关在屋里时，天窗带来了光和想象空间，成了唯一的慰藉。

59、进入大学，生活上的窘迫没法让她快乐，音乐成了唯一寄托。而后又因为音乐，她从角落登上了舞台。雪莱说，甜如蜜糖之歌无不诉悲若梧桐之思(Oursweetestsongsarethosethattellofsaddestthoughts)。陈绮贞早期的歌曲仍旧氤氲着孤单和忧伤，比如《嫉妒》、《会不会》和《表面的和平》。但从她五张专辑的风格演变上来看，你会发现她在成长，不再将人生中的遗憾放大，自我格局也逐渐打开。她坦言：

60、芜杂：杂乱无章。                            

61、急遽(jíjù)：极快地匆忙;仓促。急遽，指急速，程度轻于“急剧”，如“溪水跳下山涧，急遽地向山脚奔去”。

62、师：老师告诉你，比喻，抓住的是本体和喻体之间的相似之处，强调它们很像。而联想是从一件事物想到另一件，强调的是它们之间有相关联之处，这种关联未必是相似的，这是比喻和联想最大的区别。现在我们一起来用排比把你看到这条黑影联想到的内容说说看好吧，现在学习小组里互相说。(生开始小组交流，师巡视)第一次暂停，我给大家提个建议。茅盾生活的年代尚早，当时孩子也小，知识面不广，你们远不能和那个时代的孩子相比，你们可联想的，应该比茅盾要丰富得多。别把视线局限在夜行动物上，你还可以写那些在书里、动画里、电影里看过的东西，甚至可以把眼光放到宇宙里……继续讨论。(生继续小组交流，师巡视，随机指导)第二次暂停，我听到很多同学说的都是某样东西，或者是什么样的某样东西，那么能不能再写具体一点，既然是掠过的黑影，它肯定在动，它在干什么？用上合适的动词。还有，提醒大家不要忘记你们之前从茅盾那里学到的高级写法，调动你的眼睛、耳朵……继续讨论。(生继续小组交流)已经最后一个组员也说完了，那就翻开练习本，把你刚才说的句子写下来。(生当堂练习，师巡视指导书写，当堂批改)我给写得又快又好的同学一颗五角星，请本子上有五角星的同学起立，读一读你写的句子。(生逐个交流，师随机点评)没有写完的同学不用着急，等会课后继续写。你们说了许多个“也许”，太让我佩服了。可我有个问题，为什么茅盾不用你们刚才的办法，具体写写那云，像怎样的山，怎样的马？一样用了排比，却是前短，后长，写法不同了，对比读一读，想想为什么这么写。(对比读句)短句组成的排比，让文章节奏更快了，更能表现儿童欢跳的思维、律动的心，也就更能表现儿童想象力的丰富！总之——

63、想起那些慢慢变得陌生的朋友，一回头，青春都喂了狗。

64、1云兴霞慰(yúnxīngxiáwèi)：景色十分漂亮。

65、本段扣住“草木荣枯，候鸟去来”举例，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的语言，形象生动，深入浅出，浅显易懂。

66、再举个例子，用“番茄”来形容红，李佳琦形容某款口红是“新鲜番茄酱的颜色”，某大牌口红则打出了“烂番茄色”。

67、是不是因为这种分工合作彼此体谅的心理已经销声匿迹了，所以现在的离婚率才飙升得如此惊人呢?

68、在罗马帝国灭亡后，玻璃制的餐具，那些真正的窗玻璃，连同其他很多给人们带来便利舒适的物品，都从西方国家中销声匿迹了。