囫囵吞枣的意思

1、(出处)：元杨景贤《西游记》第四本第一三出：我见你须臾下礼有蹊跷，我这里囫囵吞个枣不知酸淡。

2、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。(囫囵吞枣的意思)。

3、“囫”一共七画，部首就是口，“囵”一共也是七画，部首同样也是口。“囫囵”两个字，一般是组合用的，解释为整个的，完全不缺的。

4、为什么同样遇到好笑的事别的女生清脆的笑几声就完了，你却像个哮喘的驴一样停不下来

5、2)他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。

6、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

7、(反义词)举一反融会贯通、贯通融会、含英咀华、细嚼慢咽、穷原竟委、寻根究底、咬文嚼字(囫囵吞枣的意思)。

8、学生们：原来是这样。嘿嘿，我的牙不好，我多吃一点梨子。我才不管什么好处坏处，好吃我就多吃！哈哈……

9、反义词则有“举一反三”、“融会贯通“、细嚼慢咽。

10、于是张三就不理老爷爷了，转身走到去买枣子了。

11、枣子呢，对脾有滋补作用，但吃多了，对牙齿又不利。所以吃什么东西都要适量这个人摇头晃脑地说：“我有办法既可以得到水果的益处，又可以使身体不受伤害。”老医生问道：“你有什么好方法呀，能告诉我吗？”“我的方法就是，对不同的水果，用不同的方法去吃。

12、大叔对他说：“我的枣子又香又脆，对脾有好处哦，不过可不能多吃啊，多吃了会伤牙齿的。”

13、大叔着急地说：“大枣伤牙齿，你少吃几个就成了嘛，像你这样囫囵个吞枣，也不能尝到枣子的香甜了，这就是囫囵吞枣的由来了。

14、学习一定不能囫囵吞枣，一定要细细的品味。囫囵吞枣的近义词生搬硬套：生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。

15、和大枣吃了起来。这时，先生家里来了一位客人。这位客人是个医生。他看到学生们都在不停地吃着梨子和大枣，就劝他们说：“虽然梨子有益于嗓子，但吃多了却会伤脾;大枣是有益于脾，可是吃多了就会损坏嗓子。”听了这位客人的话，一个愚钝的学生想了很久才说：“那我吃梨的时候光嚼不咽下去，这样就不能伤我的脾了;吃枣就整个儿吞下去而不嚼，也就伤不了我的嗓子了。”客人说：“唉，真没办法，你整个儿一个囫囵吞枣呀!”成语造句我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

16、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

17、同学们，现在我们知道了，原来就是这个自作聪明的张才会把整个枣子不加细嚼的吞下肚子的。

18、老爷爷一见，连忙拉住张三的手劝阻道，梨子虽然好吃啊，但也不能多吃啊！多吃了，会伤脾的。

19、先生：你们读书的时候，如果只是把书背下来，而不去理解书里面的意思，那和囫囵吞枣的行为，是没有区别的。

20、客人：那我就说啦。这个梨子呢，对牙齿有好处，但是吃多了会伤害脾脏；而这个大枣呢，它对脾脏有好处，但是吃多了会伤害牙齿。

21、客人：坐在边上的那位同学，你有什么话要说吗？

22、还得意地说：“我把它整个吞下去了，不嚼根本就没有碰到我的牙齿，就谈不上伤到牙齿了”。正说着，一颗枣子卡住了他的喉咙，呛着他拼命地咳嗽起来，好像肺都要咳出来一样。

23、学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

24、客人：哈哈哈，你呀你，你这不就成了囫囵吞枣吗？

25、你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。

26、接下来，我们一起来读一读这一则成语故事，看看到底是什么人会把整个枣子吞到肚子里去的。

27、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的.事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

28、3)理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。

29、这个孩子学古诗就只是囫囵吞枣地把整首诗背下来，至于什么意思，根本没有理解。

30、有个人曾经对人们说：“吃一点梨，对人的牙齿有好处，但是吃多了，会伤脾的；枣呢，正好与之相反，虽然可以健脾，但吃多了会对牙齿有害。”听的人中一个人听了，想了想，说：“吃梨时，只嚼不咽，还会伤脾吗？吃枣时，我不嚼，一口吞下去，这不就可以保护牙齿了吗？”另一个年轻人听他这么一说，就想开个玩笑：“你这不是囫囵吞下枣吗？”周围在场的人都笑了。

31、(语法)连动式；作谓语、状语、宾语；含贬义

32、这个成语比喻在学习上含糊了事，总是把书本上的文字照本死读，就好比张三吃枣子一样，不加细嚼和品尝，没有完全消化和吸收。

33、举一个例子能知道三个；听说一能知道十；于是学者用功之深；穷理的成熟；然后能融会贯通；才落到这一步。

34、要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。

35、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如勤奋，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。

36、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。

37、(囫囵吞枣的意思)：囫囵：整个儿。把整个枣子吞咽下去。比喻不加分析思考地笼统接受，不求理解消化。

38、囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

39、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

40、有一天他受邀参加朋友的聚会，大家在聊天的时候，有一个人感慨地说：“世上很有两全其美的事，比如说梨对牙齿好，可是伤胃，而枣子能健胃，可是会伤牙齿。”

41、据悉：东风社区卫生服务中心(原东风医院)肛肠科成立于2000年，系医院的特色专科。该科经过17年的发展已具备一定的规模和声誉，在任丘及周边地区具有一定影响力，开展的“无痛治疗”深受患者的欢迎。科室每年门诊就诊人数约3000人，住院手术治疗300余例。

42、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

43、家乡清晨的空气总是这样的清纯几净！金黄的原野，清脆的歌喉，还有那熟悉的一草一木，触景生情

44、和大枣吃了起来。这时，先生家里来了一位客人。这位客人是个医生。他看到学生们都在不停地吃着梨子和大枣，就劝他们说：“虽然梨子有益于牙齿，但吃多了却会伤脾;大枣是有益于脾，可是吃多了就会损坏牙齿。”听了这位客人的话，一个愚钝的学生想了很久才说：“那我吃梨的时候光嚼不咽下去，这样就不能伤我的脾了;吃枣就整个儿吞下去而不嚼，也就伤不了我的牙齿了。”客人说：“唉，真没办法，你整个儿一个囫囵吞枣呀!”

45、老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍。

46、读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。

47、从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。 这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”

48、这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？

49、客人：诶，诸位同学这是在吃水果吗？让我看看……嗯，梨子，大枣。

50、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

51、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

52、客人：总之，吃什么水果都有好处，但是都不能多吃……

53、《朱子语类》卷三四：“道理也是一箇有条理底物事，不是囫囵一物，如老庄所谓恍惚者。”囫囵，一本作“鹘沦”。

54、传古时候，有个喜欢自作聪明的人。有一次，他向一位老医生请教，吃什么水果对身体最有益。老医生对他说：“水果各有各的特性，每种水果对人的身体都有益处，但吃多了，也会带来害处。比如说吃梨子对牙齿有好处，但吃多了，就会损伤脾胃。

55、客人：所以，吃枣子还是要嚼碎；看书呢，也要把书里面的东西分析明白，这才是真正的学习。

56、8)要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。

57、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

58、老爷爷说：“哎呀，我的大鸭梨可好吃了。水多又清甜，吃了它对你的牙齿。“

59、(示例)读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。

60、(释义)把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。

61、6)不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

62、咬了一口又一口，直到满嘴都是梨子，才停下来，把嘴里的泥沙全部吐了出来。

63、10)行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

64、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。

65、张老师告诉我们,学习上不要囫囵吞枣,生吞活剥别人的理论。

66、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。

67、张老师告诉我们,学习上不要囫囵吞枣,生吞活剥别人的理论。

68、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清

69、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

70、(引述法)这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用如果就造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如如果我是图书管理员如果鱼儿离开了用囫囵吞枣造句大全上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

71、(用法)：作谓语、宾语、状语；形容读书不认真

72、今日互动话题：如果你在场，你会对这个傻子说什么？

73、1)我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。

74、(出自)唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

75、你照我的方法去读，自然可以融会贯通，不会只是囫囵吞枣而已。

76、所以，当我们学习知识时，应该把要学的知识彻底的理解，再认真的去掌握它，利用它。同时，我们在做事情的时候，不能一味的追求快，祈求一步登天。

77、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。

78、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。

79、读音qiān cháng guà dù，汉语成语，形容十分惦念，放心不下。出自《冤家债主》。

80、5)水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

81、只有分析地阅读，才能学得深透，不致囫囵吞枣，一知半解；只有综合地阅读，才能学得完整系统，不致断章取义，以偏概全。

82、如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。

83、每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。

84、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

85、囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。(示例)：一个高中文科的学生，与其～或走马看花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。◎朱自清《论诗学门径》

86、偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真。

87、(出处)：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”