尊师重道的诗句

1、私下想，你的朋友中能为你称扬赞誉的人一定不少，现在丰你不找他们，远道找到我，可见你一定是要寻求自己不足的地方。这是古代君子的用心，所以我便直说而不敢隐瞒。

2、赏析：这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。整首

3、偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》

4、——葛洪经师易求，人师难得。——《北周书》老师，是美的耕耘者，美的播种者。

5、翻译：(古代圣贤的帝王,没有不尊敬老师的)

6、每一食，便念稼穑之艰难；每一衣则思纺织之辛苦.

7、解析：绿野堂开着占尽度了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

8、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈古之学者必严其师，师严然后道尊。

9、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。赞美老师品质的语句啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

10、——柳宗元尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。

11、翻译：(找个教书本上知识的老师很容易，找个教你怎么做人的很难，而且是以自己的行为教导你的。)

12、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

13、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史•伶官传序》

14、务学不如务求师。意思是：努力求学不如努力找位好老师。

15、意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。

16、出自《全唐诗补逸》卷二(王梵志诗)。择师，不可不慎也。

17、俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传•庄公二十四年》

18、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》译文：国家要兴旺发达，必须发自内心地尊师重道。关于尊敬师长的诗句务学不如务求师。

19、夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊!”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去!”

20、天子章》不师者，废学之渐也。意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。

21、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

22、教诲如春风，师恩似海深。描写老师的精神品质的句子您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

23、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

24、——罗素把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。

25、韩愈《师说》：师者，所以传道，授业，解惑也。

26、老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

27、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

28、国将兴，心贵师而重傅。——战国荀子《荀子·大略》

29、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

30、意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自(清)李惺《西沤外集？？冰言补》。

31、——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

32、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。关于赞美老师高尚品质的诗词,不短也不长赞美老师的诗句大全经师易遇，人师难遇。

33、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

34、又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。

35、多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。

36、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气和蔼可亲一丝不苟默默无闻孜孜不倦兢兢业业战战兢兢平易近人神采奕奕真才实学谨严慎行夸夸其谈侃侃而谈对答如流文质彬彬深思熟虑和颜悦色笑容满面悔人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方辛勤劳碌教无常师良师益友能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人不倦桃李满天下桃李满门良工心苦门墙桃李默默奉献循循善诱用心良苦呕心沥血兢兢业业和蔼可亲良苦用心诲人不倦桃李争妍祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

37、唐狄仁杰门生众多，累向武容则天推荐将相多人，或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”唐白居易《奉和令公绿野堂种花》：“令公桃李满天下，何用堂前更种花？”何为《第二次考试》：“苏林教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的。”

38、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.”——陶行知

39、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

40、颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。

41、因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

42、老师宿儒宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。

43、这一句重在赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。

44、——关汉卿古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修学者必求师，从师不可不谨也。

45、出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”言传身教言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。

46、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》译文：办教育没有比尊重教师更重要的。

47、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知《古庙敲钟录》

48、出处：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”尊师重道道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。

49、豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。

50、同“青出于蓝”。出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”

51、一日之师，终身为父。——元·关汉卿《玉镜台》

52、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

53、——白居易。歌颂老师品质的格言和诗句1歌颂老师一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽璀璨用尽最后一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊！2世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。

54、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

55、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

56、小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

57、____白居易《奉和令公绿野堂种花》偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》自闻颖师弹，起坐在一旁。

58、是老师给了我们那么多的知识，再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。4教师，你好你是辛勤的园丁用知识做露珠培育祖国花儿你是无私的蜡烛倾尽毕生精力燃烧自己照亮别人你说桃李满天下是你一生的夙愿三尺讲台上的英姿飒爽是你永远的眷恋黑板上飞舞的是你的汗水笔触尖流淌的是你的期盼你用母亲般慈爱的双手抚慰万万心灵撑起千千梦想实现个个希望老师，老师你用爱心和执着坚守着人民教师这光荣的事业你用崇高的职业道德和操守履行着人民教师的神圣职责5老师，辛苦了》是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。