外甥打灯笼的下一句是什么
1、跑pǎo(跑步)(长跑) 足zú(手足)(足球)
2、
3、
4、 (外甥打灯笼的下一句是什么)。
5、句意：三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸接青天。
6、“黯然的目光”说明这是经过悲痛后的自然神情。
7、之(zhī) 初(chū) 性(xìng) 善(shàn)
8、珠(珠宝)锻(锻炼)端(端正)眷(眷恋)陨(陨落)
9、放学了，大家(在)教室门口和老师说(再)见。
10、芝(zhī)麻(mɑ)开(kāi)花(huā)——节(jié)节(jié)高(gāo)
11、李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？
12、小编的童年回忆啊，想当年还是点蜡烛的灯笼，寒风吹过，灯笼就会跟着摇摆，一不小心就会烧一个大窟窿，可要难受好一会呢。
13、祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
14、溪(xī) 解(jiě) 准(zhǔn)
15、她说：“我们除了卖自家编的火葫芦灯笼，也卖从别的地方进的灯笼。火葫芦灯笼是我们白鹿原上的特产，大家都比较喜欢，卖得很好。”
16、熟字加一加：“初”，衣字旁加“刀”；“性”，竖心旁加“生”；“贵”，“中”加横加“贝”；“玉”，“王”加一点。
17、熟字加偏旁：“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记。“食”、“粮”有共同的部件“良”，加上不同的偏旁组成不同的字。
18、朗读指导：这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿歌，读出韵律、读出趣味。儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个部分组成的，也是以此来停顿的，这样朗读就有了节奏和韵律。
19、运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。
20、会意字识字：如“寒”由三个部件构成：外部是屋子的侧视形；中间是人形；人周围是四堆草形。辨形审义，字的形体含义是：人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但仍无法御寒。“朝”是指太阳从草丛中升起，而残月还未消失。
21、网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。
22、拍：拍手拍打球拍 铃：门铃风铃铜铃
23、饱bǎo(吃饱)(饱饭) 茶chá(喝茶)(泡茶)
24、歇后语在结构上是“比喻——说明”式的俏皮话。使用的人往往只说出比喻部分，后面的解释部分则让对方自己领悟。歇后语可以分成两种类型，还有一种是谐音类的，例如：
25、
26、熟字加减法：如“圆、凉、细”可以采用熟字加一加的方法记忆；“夕”采用减一减的方法识记：“多”减一半。
27、一( )月亮 一( )柱子 几( )大苇坑
28、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
29、情怀？OK！家乡？OK！街道？OK！美食、玩乐、身边事都OK！
30、
31、(黯然)的目光(情不自禁)地喃喃着(若有所思)地说
32、造(zào) 蚂(mǎ) 蚁(yǐ) 食(shí)
33、本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，渗透热爱自然、热爱生活思想。
34、记者的家乡临汾是没有这个风俗的，关中这个风俗吸引了记者的好奇，莫非，外甥打灯笼——照舅(旧)这个歇后语的严厉与此风俗有一定的关联?对此，记者询问了多位乡邻，有的说，是因为先有这句歇后语，而有的则说，灯笼是舅舅给外甥送的“眼睛”。但似乎总觉得不尽如人意。终于，村里的一位老者告诉了记者一个令人信服的答案。他对此风俗的解释为，是先有习俗后有歇后语的，而习俗要追溯到我国农耕时代。
35、朝zhāo(朝霞)(朝阳) cháo(朝向)(朝着)
36、这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
37、 姐弟二人相见当然是好事。朱元璋的姐姐就把他让到家中，姐弟二人聊了些他们这些年的经历。朱元璋又说了他刚才在大街上遇到那些卖艺人的经过。可就在姐弟二人说话的时候，听见外面一阵吵杂声。姐弟二人赶紧出去，可出来一看，朱元璋愣住了。外面来了一群人，而且这群人正是刚才在大街上卖艺的那些人，而这些人一见朱元璋也愣住了。经过一番介绍，朱元璋才知道，原来：刚才那个和他比武的人，竟然是自己没见过面的姐夫，而这伙人里其他那些卖艺的都是自己姐夫的师兄弟。当然那些卖艺人也知道了面前的朱元璋。
38、
39、 点开链接 ?：一年级下第一单元过关自查表
40、疫情不一定发源在中国？钟南山最新回应！中国用命换来的成绩， 我们一定要守住！
41、蜻(qīng) 蜓(tíng) 迷(mí) 藏(cáng)
42、(3)劝君更尽一杯酒，_________________________。
43、熟字加偏旁：“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记。“食”、“粮”有共同的部件“良”，加上不同的偏旁组成不同的字。
44、教jiāo(教书)(教学) jiào(教育)(教师)
45、说起贺家羊灯的传承人、西安市二中的贺存道(冷水河农夫)和我还是挚友，现虽客居江南，却是网信不断交往颇深，贺存道满怀激情回忆起当年的贺家羊灯：“一九五八年，是我家最后一年做花灯。我九岁了，已经会剪“羊毛”、做灯架、捏羊角、贴羊毛等技术活了，而弟弟才三岁，所以，我是贺家羊灯的最后一个传人”。
46、这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
47、( )比喻 ( )夸张 ( )排比
48、为wéi(为人)(作为) wèi(因为)(为了)
49、(2)明月几时有？_________________________。
50、熟字加一加：“初”，衣字旁加“刀”；“性”，竖心旁加“生”；“贵”，“中”加横加“贝”；“玉”，“王”加一点。
51、(清醒)的大脑(崭新)的床单 (慈祥)的神情
