油然而生造句10字

1、生活识字。汉语是我们的母语，汉字在生活中随处可见，而学生的口语能力先于识字能力，能说不能识。如果能打通“说”与“识”，培养起生活识字的意识，识字能力会有快速的发展。教材编制的儿歌、韵文，实际上就是将汉字回置于生活语境中，通过诵读熟知、巩固。既如此，学生的生活中有无数的儿歌、熟语、故事，还有无数的店名、标牌、广告等，只要教师引导得当，创造适合学生的识字方法，比如“故事识字、猜谜识字、实物识字”等，学生自然能在生活中体验到识字的无限乐趣与独立识字的成长感觉。我在《识字8》的教学中设计了一个学生自制转盘的游戏活动，学生讲自己熟知或未知的基本字，添加偏旁，造出新字让别人游戏、识字，在交互式的互教互学中，形成了音形结合的识字能力，也是一种探索性的造字能力。方法唯有在生活中充分运用，才能化为自身的能力。

2、她看着这个乞讨的穷孩子，怜悯之心油然而生。

3、出处：西汉·戴圣《礼记·祭义》：致乐以治心，则易直子谅之心油然生矣。(白话文：详细审视乐的作用以加强内心修养，那么平易、正直、慈爱、诚信之心就会自然而然地产生。)

4、最让人回味的爱情就是还没有爱够，就戛然而止。

5、   今天很荣幸来到这座古老与现代、保守与开放相融合的城市——天津。参加天津市河东区实验小学的研学活动，感受良多。(油然而生造句10字)。

6、13)她看着这个乞讨的穷孩子，怜悯之心油然而生。

7、17)听了赖宁的英雄事迹后,我对他的崇敬之情,不禁油然而生。

8、(种瓜人评)这芦花的确调皮，单惹白头人，落在白头上自然无处可寻，整诗淡淡的忧伤。细品前两句已写芦花，转句再单独点出，终是不甚妥当。

9、(4) 看着这些英雄战士，敬佩之情油然而生。

10、融合运用统编教材七上第二单元《秋天的怀念》，以及2021年春节团拜会上关于“三牛精神”的讲话素材；运用“读写融合”十个策略中的七个策略并附详细的策略说明。

11、 大家在了解到他见义勇为的英雄事迹后，敬佩之情油然而生。

12、以前的他，能够有写一手好字足矣；现在的他，希望用写字治愈更多人，让更多人因写字持续享受着简单的幸福。

13、21)松树要求于人的甚少，回报于人的却数不胜数，这就是我每次看到松树都油然而生敬意的原因。

14、(英译)be　produced　of　itself(油然而生造句10字)。

15、16)谒中山陵,高山仰止的思想感情油然而生。

16、从全心开始练字那天起，叶晔每天花上1小时专心练字，持续三个月，陆续临摹了同学的字迹、硬笔行书范本、古代书法名家的字帖，叶晔的父亲给了他一本全手写、超过60年书龄的字帖，让他反复地临摹字帖里的字。

17、我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树，葱茂森林，缤纷的花海，绿色的平原，蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章。

18、《礼记·祭义》：“则易直子谅之心油然生矣。”宋·朱熹《朱子语类》：“所谓用；莫是孝弟之心；油然而生；发见于外。”

19、2,每当听到国歌声响起，我作为中国人的自豪感油然而生。

20、(种瓜人评)流畅，但无新意。五绝难写，若未做到语绝意不绝，终觉单薄。

21、  天津河东实验小学——徐丽华老师执教的《青山不老》40分钟，像一幅画卷逐层展开，点面相谐。教学思路清晰，处理教材独具章法，一篇课文就是一个例子，有鉴于此，徐老师遵循“一课一得”“以点带面”等处理教材的原则，从课文典型选材的角度切入，以“这位老人给你留下了怎样的印象？”“再读课文，思考作者用哪些内容来表现老人的伟大？”为问题牵引，逐步地让学生生成了课文从“所知”“所闻”“所见”“所想”四个维度选材，展现了执着坚韧、不惧困难、无私奉献的老人形象。

22、21)松树要求于人的甚少，回报于人的却数不胜数，这就是我每次看到松树都油然而生敬意的原因。

23、出处：《礼记·祭义》：“则易直子谅之心油然生矣。”

24、(凝思静虑：21)情绪表达连贯紧凑。不足，三句“去人远”意思表达有歧义，整体应该表达出“时近时远、若隐若现”的意境。

25、一个新的念头在他心中油然而生，他或许在其中可以获得瞬间的安宁。

26、我从电视中看到这些旧音乐影片，怀旧之情油然而生。

27、13)只要一想起他,一种对高山景行的敬佩之情便油然而生。

28、(爾玉：5)喜欢结句。淡淡一笔划过，留下些许诗意。

29、                            2022年9月18日初稿

30、-香港电影《使徒行者》、歌手邰正宵《笑着哭了》MV指定钢笔写手；

31、(种瓜人评)初月、薤露，农历月初傍晚，整诗纯熟。

32、"书写不仅有练心练人的作用，它还联结了世界的另一方，带着人的感情温度，承载着世间温情。"

33、19)今年署假终于有机会亲临梦境，欣赏大海时而安静，时而咆哮的变幻之美，感受它的宽广与浩瀚。站在海滩上，海水像母亲的手，轻柔地抚摸着我，让我感受到深沉的母爱，于是对大海的喜爱便油然而生。

34、26)一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子，一株株枫叶树戴上了红冠，一串串圆溜溜、红彤彤的野酸枣，真像挂满树枝的小灯笼。抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。望着这傲然挺立的松柏，一种敬意在我心中油然而生。

35、“敬爱的人们…作为奇耻大辱的通奸事件的一方被告…上月六日就受到了第一次审判，并和她一起，同其他犯盗窃、杀人、伪造印鉴等罪的囚徒一起被押上囚车，送往市谷拘留所。在那里我成为“三八七号”犯人，被关进第八监房第十三室。在接受第二次审判时，我被戴上手铐，并和其他犯人一起，被拖了出去。”

36、24)看到老李这个样子，一种厌恶的感觉油然而生。

37、当时叶晔很难过，起初并不想接受这种评价，后来仔细观察自己的字迹之后，他发现确实有很大的进步空间，从此激发了他强烈要把字写好的决心。

38、(1)段。依据所关联的中考命题材料中关于“感受自然和生活的美好”的表述提炼成为一句话：心中有火，眼中有光，才能所见皆美好”，作为本文的主题。

39、14)奥运会上,当我国的国旗冉冉升起时,运动员的自豪感油然而生。

40、(凝思静虑：15)意境很美。不足，“晚舟”的“晚”字没表达完整，和三四句有疏离感。

41、(13)这一切仿佛就在点醒我们，让自己心中有火，眼中有光，成长的路上，才有可能所见皆有秋菊之烂漫，生命之美好，于是所行也能皆不负年少。

42、22)松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。

43、 白秋在那样苦恼挣扎之中，患上抑郁症和精神压迫症，然而此时他却不断创作出新的诗作和短歌。在这些作品中或多或少，或明或暗，总是带着这位人妻的印记。明治四十四年五月，北原白秋出版了第二部诗集，号称“抒情小曲集”的《回忆》，巩固了在诗坛的地位。在这部《回忆》里，有这样一节“断章”，是为俊子而吟---

44、1)看到了人民英雄纪念碑，我的敬慕之情油然而生。

45、1906年坪内逍遥创刊的《早稻田文学》复刊，由岛村抱月主编，正宗白鸟、秋田雨雀等人执笔，这本杂志是开启日本近代文学的重要刊物之一。也就是这一年白秋应《明星》主编与谢野宽邀请，认识了著名女诗人与谢野晶子、吉井勇、石川啄木、木下杢太郎等诗友，接连在《明星》发表诗歌，后来收录在诗集《回忆》中。

46、6)看到了人民英雄纪念碑，我油然而生一种敬慕之情。

47、(种瓜人评)前两句以疏雨、秋清来衬托转合二句，生发自然。

48、对于白秋而言，章子是最好的妻子，他与俊子、章子这两位女性的生活，遍布荆棘，最后找到菊子才安居乐业，这三任妻子对他来说，不可或缺，人生便是如此，其实你遇到的人，无论咋样都是对的，这就是命中注定，所谓天赐良缘，遇对人，遇到时间也得对。

49、-独创《叶书体》，并荣登2016年、2017年台湾金曲奖表演舞台字幕；

50、  每节语文课都有我值得学习的地方。徐老师的《青山不老》一课思路清晰，七个四字词语，二十八个字提炼出本课的重难点，循循善诱，适时的拓展阅读；有趣的故事、丰富的语言、活泼的画面、不尽的想象空间构成了李老师的这节绘本阅读课《花婆婆》；最后我校刘桂娟老师执教的《船长》一课，可谓是又一次精彩的绽放！课堂扎实有效，对文本把握非常到位，教学环节丝丝入扣，评价语言准确并贴心，这也正是教者对教材最有效研读的成果。其次，课堂上孩子们自主探究，运用多种朗读方式进行朗读训练，入情境，不着痕迹地突破了本课的重难点。最后，老师巧妙地穿行于文本与学生之间，通过设疑、采访、角色扮演、练笔等多种形式进行语言文字的训练。 

51、20)夏天，天气炎热了。烈日当空，大地被阳光照得热辣辣的。但是小草没有一点怕热的样子，还是像平时那么活泼、可爱。看着那阳光下的小草，我忽然油然而生出一种敬佩的感情。

52、(6) 秋天终于按捺不住酷暑的热，悄然而至了。

53、他是叶晔。把"书写"定义为"超越时空的感动"，将带大家重温书写的温度，写出自信与爱情、前途与事业，更写出更好的自己。

54、21)我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生。

55、2)我从电视中看到这些旧音乐影片，怀旧之情油然而生。

56、他没想到，这样的经历竟然成了他练字之路的起点，还成了他人生的转折点。