举例子的作用答题格式

1、文章运用了某某的事例(引用了名言)有什么作用

2、一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，一定仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。

3、答题格式 ：“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。

4、下定义：完整、科学、准确地揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开。(举例子的作用答题格式)。

5、记叙文的表现手法(写作方法)：①象征；②对比；③衬托(人物)；④烘托(气氛)；⑤伏笔/铺垫；⑥照应/呼应；⑦扬抑(欲……先……)；⑧借景抒情/借物喻人/托物言志；⑨悬念；⑩巧合。

6、注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

7、注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前

8、⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

9、　　作比较：把某一事物和另一事物加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

10、叙议结合就是以评论性的语言来举例，避免过于单调直白。同时，叙议结合还能倾注自己的感情态度，使褒贬色彩更鲜明。

11、(4)总结上文。此类句子在文章或段落的后面。

12、⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

13、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

14、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

15、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现

16、文中画线句子③里的“暂时”一词，可以去掉吗？为什么？

17、　　下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

18、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

19、孩子在不在乎成绩，长大后的差距竟然会这么大！

20、(5)照应。此类句子允许在文章的任何位置。

21、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。(结构)

22、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者……的感情。

23、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

24、扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

25、议论用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用；议论用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。

26、 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

27、举例子。通过举具体的实例证明彩灯是WIFI大盗，说明生活中有很多因素影响了我们的网速，使说明更具体，更有说服力。

28、点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

29、作用：内容上，突出中心；使内容集中，对比鲜明；

30、①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体,更有说服力。

31、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

32、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

33、(1)类型：物线、事线、人线、情线、时线、地线

34、抒情：可分为直接抒情，间接抒情(借景抒情、托物言志；情景交融)。

35、②开头通过引用名言，提出中心论点……(或引出……的论题)。

36、注意：补写人物心理活动，要求符合人物身份、表现人物性格、结合相关环境、扣住文章主题。

37、⑷删去后句子的意思，不符合原意或者与事实不符

38、二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。   

39、议论用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。

40、(4) 打比方: 将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、 事理，通俗易懂。

41、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比

42、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。

43、二是所举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果。

44、　　分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

45、对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图

46、可以称大熊猫为“萌宝”，“萌化”这个词语也不需要换成“乐坏”。因为这虽然是一篇新闻，但却是一篇与市民生活息息相关的报道，讲的是生活中的话题，为了贴近市民阅读习惯，运用生活气息深厚、已为市民大量运用的“萌宝”“萌化”的词，反而更显得亲切。

47、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

48、打比方：形象生动的说明了……事物特征。(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。)

49、作比较将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明，把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。

50、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：

51、应对策略：描述画面其实就是创造性地合理想象的翻译句子。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启示和思考。

52、引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑(结构)；

53、答题格式：把XX比作(把XX拟人化)XX，生动形象地写出了(事物)……的特点，表达了(人物)……

54、结构上，使叙述有波澜；造成悬念，引人入胜。

55、1)以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。

56、面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。

57、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

58、②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

59、(如果是引用)使用了引证法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者往下读)

60、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

61、对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。

62、看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词语表现的内容要提炼意义指向概括词，否则，答题语言不简洁)。

63、形象生动、通俗易懂地说明了(被说明对象)的xx特点，使深刻的道理简单化。便于读者理解。

64、答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。)

65、下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开

66、①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

67、引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑(结构)；

68、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的xx特点。

69、思路：从文章中抽出的段落含有分论点，判断这个分论点与其他分论点之间的结构关系，并根据总起或总结句与分论点的照应顺序来找准位置。

70、(1)结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断语语的含义。

71、表、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

72、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；(内容)

73、逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的，多用于说明事物的因果、性质等。

74、A.本诗在描写上成功的运用了……描写，写出了……(诗句解说即字面含义)，烘托了诗人……感情。

75、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

76、③ 列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

77、如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传

78、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

79、赏析语段：⑴内容(写什么；选材有什么独到之处)；⑵形式(写作方法；语言特色；修辞)；⑶感情(文章的社会价值、意义、作用)。

80、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫；总领下文；

81、如“我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。”

82、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。(结构)

83、看。⑶从文章的表达方式看。⑷从文章的语言运用方面看。

84、⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

85、3)烘托人物心情(像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等)。(随时出现，位置不固定)

86、考纲中明确考查六种修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问，可以利用口诀进行记忆

87、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

88、答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

89、⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

90、要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文