国学经典内容摘抄

1、1剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。——五代·李煜《乌夜》

2、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋·朱熹《观书有感》

3、江海所以能为百谷王者，以其善下之。——老子《道德经》

4、全诗分三章，反覆吟咏。但在内容上，并不按诗章分派，而是融汇赞美内容于三章之中。这是因为诗歌本身比较短小，不能长篇铺叙，无法按称颂对象的各个方面一一分述，只能混涵概括，点到为止。同时，三章内容基本一致，就起了反覆歌颂的作用，使听者印象更加深刻。

5、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。(宋.姜夔.扬州慢)

6、关于学习，孔子说：古之学者为已，今之学者为人。于丹老师也告诉我们，真正尊崇学问的人，学习是为了人类的心灵的建树，从书本上学，从社会上学，从小学了到老。由此我也想到了尹建莉老师教育书籍中写到的，关于学习古诗应有的态度。她说让孩子背诵古诗，不是让她在人前炫耀，而是让她能体会诗中的韵味，诗中的美好意境。这段时间，我和女儿正在一起学习背诵《小学生必背古诗八十首》，虽然我没让女儿在人前炫耀，可有时我也会看看自己背了多少首诗，我想我不该去究其量，而应该求其质。

7、沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。——屈原《楚辞》

8、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《楚辞》

9、最实用的团队文化是为人处世的文化，最高级的团队文化是精神文化

10、我们知道，在现实生活中讲道德、讲原则，可能会使自己陷入某些困境里面。例如，由于放弃一些物质利益，讲道德、讲原则的人往往会被人讥笑，说他们迂腐，甚至虚伪，从而给自己带来很大的思想压力;我们也许就会因此反问自己:为什么自己身边的人都不是这么做的?我们是不是做错了?我们是不是真的迂腐、虚伪?

11、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——唐·元稹《离思》

12、1会当凌绝顶，一览众山小。——唐·杜甫《望岳》(国学经典内容摘抄)。

13、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——宋·李清照《醉花阴》

14、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢》

15、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——唐·李白《宣州谢饯别校书叔云》

16、1有以无难以失守，有以多难而兴邦。——《国语》

17、知识不等于智慧，知识相当于食物，思维能力是消化功能，智慧是营养

18、译：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢?

19、译：天下的人熙熙攘攘，都是为了利益而来往(为了利益而奔波)。

20、一个卓越的领导人需要与时消息、与时偕行、与时俱进

21、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。——屈原《楚辞》

22、31)一个人活在世界上，必须处理好三个关系：第人与大自然的关系;第人与人的关系，包括家庭关系在内;第个人心中思想与感情矛盾与平衡的关系。这三个关系，如果能处理很好，生活就能愉快;否则，生活就有苦恼。

23、一个不愿意为别人鼓掌喝彩的人便已经是痴呆的开始

24、不考其源流，莫能通古今之辨；不别其得失，无以获从入之途

25、既然我早已读过这篇文章，还写了，就不能光说不做。走，看书籍去啦！方航读书读后感7第一次读《论读书》是在中学的一堂语文课上，因当时年龄尚小且阅历较少，心中虽产生过点点触动，但并未产生太大的波澜。今又重读，感慨万千，悔当时“只读书不求甚解”，枉费了太多的读书时间。

26、盛年不重来，一日难再晨。——东晋陶渊明杂诗

27、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。——屈原《楚辞》

28、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

29、这学期读了《论语》，我发现，孔子给弟子教学时，常常会在很自然的气氛下，诱导学生抒发自己的理想抱负。孔子从不以圣人、仁者自居，却能好学不厌，诲人不倦，安贫乐道，尽量做好自己本分内的事情，并且能随时勉励自己达到更高的修养境界。

30、译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。

31、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

32、1燕雀安知鸿鹄之志哉。——《史记·陈涉世家》

33、第多“比较”，有“比较”才发现“不足”。笔者班皋菲菲的作文《读你》在期末考试中获得了60分的高分，有些飘飘然。与此同时我们的教研员也给我们带来了一篇市中同学满分的作文。然后笔者在课堂中让学生比较这两篇作文。经过同学们饶有兴趣的讨论、评改，意见全部汇总到皋菲菲同学那儿，最后还是由皋菲菲同学做小结性发言，她说：感谢同学们的斧正，我已知道“不足”了，打个比喻，我的习作好似鲁莽轻率的少年，而那位市中同学的习作却是一个老道深沉的学究。应该肯定他的习作比我深刻，功底比我扎实，表达更老练，精准。我平时还是要多“炼笔”。笔者想如不经常引导同学们去比较，他们是不可能会有如此深刻的见地的。六年级写作文的技巧和方法有哪些观察与思考

34、在社会生活中，每一个学生都会在不经意间想起自己的童年，想想那时是多么的美好。都想回到那时。可是时间是不会倒退的，只有离儿时越远。我有时就像，如果时间停在小学四年级是多么的好啊。可是这不是真的，只是自己的虚想罢了!童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，有着老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识，茁壮成长.在这知识的海洋中，我们结束了快乐的童年，开始走向成熟。

35、孟子曰："鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。"

36、1两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋·秦观《鹊桥仙》

37、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——唐·李白《梦游天姥吟留别》

38、沟通是信息的传递，是情绪的转移，是感觉的互动

39、子舒老师告诉我们，《论语》是记录两千五百多年前孔子及其弟子的言行，反映了孔子博大精深的思想。在我心目中，孔子距离我们很遥远。子舒老师像讲故事一样跟我们讲述其中的道理。一下拉近了古代和现代的距离。其中有许多句子耐人寻味，让我受益匪浅。

40、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

41、每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。

42、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。——《易经》

43、不妄取，不妄予，不妄想，不妄求，与人方便，随遇而安。——《易经》

44、1纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游冬《夜读书示子聿》

45、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——宋·柳永《凤栖梧》

46、将欲歙之，必固张之。将欲弱之，必固强之。将欲废之，必固兴之。将欲取之，必固与之。——老子《道德经》

47、10絺兮绤兮，凄其以风。我思古人，实获我心。——《诗经》

48、译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

49、为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。——老子《道德经》

50、39)不要太把头衔官衔当回事。　　季羡林语录精选：1)我认为，能为国家为人民为他人着想而遏制自己的本性的，就是有道德的人;能够百分之六十为他人着想，百分之四十为自己着想，他就是一个及格的好人。

51、不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样道理，一个思维不集中的人。读书读后感8高尔基的童年写出了自己当时的悲惨遭遇，想起我觉得自己是幸运的，起码我比他幸福。因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。舅舅们勾心斗角、尔虞我诈。为了钱，为了个人的利益，明里争，暗里斗，没有私毫手足之情，可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路

52、1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》

53、作为领导人要精满、气足、神旺，最难得的是拥有预见未来的能力

54、人际沟通需要把注意力放在结果上而不是情绪上