教育的名人名言

1、再次提醒：各位考生一定要注意当地防疫政策，以免参加不了考试！！找不到防疫政策的联系老师！

2、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知

3、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林有关教育的名人名言象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知教育论文选辑》教育

4、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

5、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”--美国心理学家布卢姆“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家

6、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

7、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

8、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

9、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克

10、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

11、　　叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”工业是标准的流水线，所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。农业所应对的都是鲜活的生命体，说教育是农业，也就因为教育所应对的也是鲜活的生命，而且是天地间生命体的最高级别。对生命的尊重，对学生个性差异的尊重，这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。

12、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

13、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。作者:卢梭(教育的名人名言)。

14、　　友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生

15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

16、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作者:苏霍姆林斯基

17、顽强的意志可以征服世界上任何—座山——狄更斯

18、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

19、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

20、@陶行知：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

21、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭

22、陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

23、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

24、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

25、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

26、　　爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。”

27、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

28、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

29、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

30、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

31、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。哎默森

32、　　著名企业家潘尼：“高效率的秘诀就是授权(放手)。”

33、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

34、　　法国哲学家数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”

35、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。

36、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

37、“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。

38、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

39、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

41、　　叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”

42、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

43、　　古时有位作家曾经把读书人分为四类：“海绵，不分好坏全吸收;镜子，接受快，放出来也快;布袋，只留住了香料的渣滓，精华全部流失;筛子，只保留精华。”教师要学会做“筛子”。

44、2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

45、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”作者:魏书生

46、就是今天，狭义的有所作为的老师更是数不胜数，鲁迅、蔡元培……现在的魏书生等等，也是很多的，寻找他们的名言警句，上网一查，要什么有什么。