用旁征博引造句

1、    “清明时节雨纷纷”，南方的天气好像在验证杜牧的诗句，连绵不断的雨已经下了几天了。清明节这天，雨终于停了。一大早，太阳还没出来，我就醒了。推开窗，只见晨雾笼罩着整个大地，一切都在白茫茫之中。

2、“旁征博引”和“引经据典”都含有“引用材料作为证据”的意思。但“旁征博引”偏重在引证的材料十分广博，“引经据典”偏重在材料引自经典。

3、(出处)：清·王韬《淞隐漫录·红芸别墅》：“生数典已穷，而女博引旁征，滔滔不竭，计女多于生凡十四侧。”(用旁征博引造句)。

4、图文 | 校团委宣传部 李华宇、林源鑫、陈炯羽

5、6月5日下午,在学校的风雨操场，一场激烈的辩论赛慢慢拉开了帷幕。本次六年级场的辩题是“网络文学是(否)有利于学生阅读能力的培养”。

6、包悦力同学根据《宁文》及其引申文献的阅读引发对自己论文写作时的思考，从文献综述、多方位学术视角、“主位优先，异同辨析”三个方面内容进行汇报：

7、齐景公听了后，十分生气，大声责问道：“你说你老师是圣人，我问你他是个什么样的圣人，你却说不知道，你是什么意思？”

8、一场热火朝天的比赛也随着时间的推移落下了帷幕，反方计算机科学与工程学院以8：1战胜了正方建筑与土木工程学院。

9、(涛哥点评)歇后语和诗句的巧妙引用，为本来很平淡的文章增色不少。结尾点明中心，明白了老师的良苦用心，说明我的这次作业还是让大家有收获的，呵呵！

10、在一旁的富林克兰看到了，就拍拍他的肩膀，对他说了下面这个故事：

11、耶律楚材讲课不拘于文字的内容,他经常旁征博引,用历史上发生过的事例来解说文字的含义,像是讲故事一样,从故事里透出微言大义来。

12、这位教授在上课时，常旁征博引，出口成章，深受好评。

13、出处：鲁迅《中国小说史略·清之人情小说》：“宝钗妙玉则从徐说，旁征博引，用罚甚勤。”

14、译文：宝钗妙玉则从徐说，旁征博引，用惩罚很勤奋。

15、故骂人时可以旁征博引,引经据典,而海阔天空,却又周密详尽,将上下古今3000年,金章玉句,谈得头头是道。

16、舒雅仪同学对《宁文》及其相关文献进行对比解读，作出以下两大阶段思考，第一阶段：《宁文》引用文献阅读。通过对比其引用文献，得出宁颖在所用文献里的观点与全文是什么样的关系，她是怎么样放在自己文章的逻辑点上，在论证什么东西的时候用了这个观点。这里她得出两大结论“并列式支撑与贯穿式支撑”，通过这两种支撑方式，引用其参考文献里的论点论据以支撑《宁文》所阐述的新观点；第二阶段：《宁文》相关文献阅读。通过纵向、横向以及中西语境下的对比，发现每篇文章虽然各有其独特的研究方法与视角，但每位学者的研究其“共识”是为了丰富中华民族的音乐文化宝库，从而引发广大音乐爱好者对保护与传承中华民族传统音乐的“共鸣”。舒同学通过广泛的阅读将《宁文》相关文献作了横向及纵向上的分类，最后站在中西语境的视角，总结出对自己今后学习的借鉴与思考，虽然思想的深度与高度还不够，但这种认真诚恳的学习态度值得学习。

17、“先生之讲课往往旁征博引,兴会淋漓,触绪发挥,皆具妙义,可以予听者极深之感觉与启迪。

18、首先要捅破的一层窗户纸是，论文的目的不是考核学生读了多少书。有些学生误以为参考文献搞得越长越体面，行文中引用越多越容易得到老师青睐。学术论文，不论是几千字的课程小论文还是上万字的学位论文，其最终考核的都是作者是否有能力为现有的学术知识添砖加瓦，比如用新证据或方法证明、完善、修正或者扩充我们此前对一件事情或一个事物的认识。我们添加的这些“砖瓦”，不论有多么细小，都是学术原创性的所在，所以论文的核心是说服读者为什么我们添加的这些砖瓦有意义。因此不论是用第一人称还是使用第三人称，最重要的都是能让作者自己的逻辑贯穿始终，而所有引用的文献，都是服务于支持和延展作者自己的逻辑。

19、如果你仅仅从这段话中读懂了石猴是从石卵里化出来的，那不会对你的写作有任何帮助。你要这样读：作为中国四大名著之它写的到底好在哪里？瞧！一个“名曰”，一个“唤为”，都是“叫做”的意思，干嘛不一样，这叫“求变”，避免重复；“食草木，饮涧泉，采山花，觅树果”，都是三个字，并且结构统这叫节奏；“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”，这叫对仗工整。人家吴承恩老先生可不是浪得虚名，读完这段你要有一种敬畏之心，对名家的敬畏，对名著的敬畏。这样读一遍西游记的话，你的收获会有多大？这才叫读书，这样读，读完一本名著你基本上就可以成为作家了。

20、读音：páng zhēng bó yǐn

21、(解释)：旁：广泛；征：寻求；博：广博；引：引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。

22、本次辩论赛，充分调动了学生参与活动的积极性和主动性，有力地激发了同学们的学习热情和潜能，同时，也进一步提高了同学们的思辨能力，展现了博文学子积极向上、团结奋进的风采。

23、有一位作家，在杂志上刊登了一篇文章，很是得意。有一天在吃饭的时候，看到有个厨师正拿着那本杂志，在看他的文章，本以为厨师会夸奖他的文章写得好，结果厨师看完后把他的文章批得一文不值，简单就是文字垃圾。作家很生气，就上去对厨师说：“你没有从事过写作，因此你没有权利对我的作品提出这样无知的批评！”厨师看了他一眼，问道：“你刚刚吃的菜好吃吗？”作家回答：“还行。”“那你会做那个菜吗？”“不会！”“既然你不会做那个菜，为什么会知道那个菜的味道还行？”

24、耶律楚材讲课不拘于文字的内容，他经常旁征博引，用历史上发生过的事例来解说文字的含义，像是讲故事一样，从故事里透出微言大义来。

25、王老师讲课旁征博引,深入浅出,很有知识性和趣味性。

26、(举例造句)：宝钗妙玉则从徐说，旁征博引，用罚甚勤。★鲁迅《中国小说史略·清之人情小说》

27、    今天，王老师有点奇怪，不太正常啊！他布置的作业居然是叫我们当“啄木鸟”，在自己的作文本上找20个错别字。开什么玩笑？这也叫作业，这对我来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。

28、而反方电子信息与电气工程学院则认为大学生宿舍夜晚应不应该断电断网的标准是是否有利于学生的成长，而大学生宿舍夜晚断电断网不利于培养学生自我管理的能力并且容易让学生产生依赖心理，容易扼杀了自我成长的机会，因此反方坚决认为大学生宿舍夜晚不应该断网断电。

29、作者旁征博引,挥洒自如,巧妙地把金融营销、企业管理等方面的知识融合入故事中,深入浅出,娓娓道来,对世界经济、政治格局的精彩论断俯拾皆是。

30、而反方经济管理学院则认为个人价值的实现是对喜欢的工作内部进行自我要求，而且在马斯洛需求理论的情况下，他们认为外部激励比不过自我要求所带来的精神的发展。面对文传系同学的旁征博引，经管的辩手们从容应对。双方敏捷的思维和出色的辩才让观众在评论区下方赞不绝口。

31、郝汇丽与钱贝贝两位同学皆以文献著录为主要研究视角对《宁文》展开评析，事实上，文献著录是基础，同时也是一篇文献不可缺少的部分。首先，郝汇丽同学此阶段是以“参考文献著录规则”的视角继续学习《宁文》，主要视角集中在对《宁文》参考文献的格式规范进行学习，同时结合2015年发布实施的《信息与文献参考著录规则——中华人民共和国国家标准》进行对照，以《宁文》为例向大家分享自己学习的阶段内容。郝同学重点叙述了文献著录的规则，这其实也在警醒广大研究生不要忽视在文献著录时的细节，细节往往决定成败。

32、鲁迅这部小说是经过旁征博引，悉心研究，勤奋努力才撰写成功的。

33、(涛哥点评)本文最大的成功之处就是小作者并没有将事情停留在写清明节祭奠事情本身，她将文章的中心定位在“亲情”上，从清明祭奠感悟到了亲情的珍贵，堪为点睛之笔。另外在写法上也有很多亮点，引用诗句开篇，叙事中夹杂写景，这样就让文章变得更加丰满。如果在妈妈哭那里再加上妈妈的神态和语言描写，相信会更精彩。

34、举个例子，五年级下册有篇课文《猴王出世》，选自吴承恩的《西游记》第一回。开头是这样的一段话：

35、这篇论文，旁征博引，材料翔实，论证有力，写得棒极了。

36、(涛哥点评) 本文最大的成功之处就是小作者并没有将事情停留在写清明节祭奠事情本身，她将文章的中心定位在“亲情”上，从清明祭奠感悟到了亲情的珍贵，堪为点睛之笔。另外在写法上也有很多亮点，引用诗句开篇，叙事中夹杂写景，这样就让文章变得更加丰满。

37、韩先生的演说旁征博引、滔滔不绝,常常激起台下热烈的掌声。

38、链接:https://pan.baidu.com/s/1Gehgu6a3UP9dk8trz6J8IA提取码:fy7e  形容“把一个很深奥难懂的问题讲的通俗易懂”的成语有：深入浅出、深入显出、引经据典、旁征博引、旁求博考。

39、(涛哥点评)歇后语和诗句的巧妙引用，为本来很平淡的文章增色不少。结尾点明中心，明白了老师的良苦用心，说明我的这次作业还是让大家有收获的，呵呵！

40、而反方从“取代”定义入手，认为网络授课无法取代面对面授课，面对面授课更有利于学生更好的接受学业知识，而且老师在授课过程中也能时刻观察每一个学生的学习状况，因材施教。同时还能潜移默化地影响学生，培养他们的品行，言传身教，更有利于学生全面发展。反方还认为网络推行难度大，有些偏远地区无法做到网络普及。

41、我翻开作文本，一遍遍地查找自己的错别字，可最后我只找到3个，我不甘心。因为我并没有找够20个错别字，作业交不了差；但我却又有点开心，因为我很优秀啊！作业上没有那么多错别字，呵呵！

42、(出自)：鲁迅《中国小说史略•清之人情小说》：“宝钗妙玉则从徐说，旁征博引，用罚甚勤。”

43、同时,作者对历朝历代的慈善救济效果还旁征博引各类史料进行了客观评价,持论公允而中肯,不随意虚夸亦不任意抹杀。

44、这个故事中，翟永令就应用了现象类比，我不停地叫你，你听一会就烦了，那你整天念经，菩萨听了也烦，还不如找点实在的、有意义的事去做，这样的日子会更充实。

45、而反方外国语学院则从常规化与常态化两个词的定义入手进行比较，反方认为相对于常规化，常态化的管理更能因时而变，因势而动，同时随着疫情形势的不断变化，常态化也更能适应疫情发展的需要。而常规化的管理其消耗的人力、物力和财力也是无法计量的，而且一部分特殊群体也无法负担常规化的压力。因此反方认为小区管理不应该常规化。

46、用法：联合式；作谓语、状语；用于说话或写文章。

47、旁：广。征：收集。博：广博。引：引证。指说话、写文章时,为了表示论证引用很多的材料作为依据或例证。

48、唐高宗下令处死不小心砍伐了昭陵柏树的武卫大将军权善才，大臣狄仁杰认为权善才罪不至死，就举张释之劝汉文帝释放偷汉高祖庙里玉环的小偷，辛毗拉魏文帝的衣服看迁民布告等例证明贤明君主必须依法治国，终于救了权善才。

49、自始至终，罗宾斯旁征博引了我写的大量文章，这让我感到自己非常非常受爱戴。

50、(出自)：《论语•先进》：“是故恶夫佞者”宋•朱熹集注：“子路之言，非其本意，但理屈词穷，而取辩于口以御人耳。”

51、当然，读书不要这么功利，不能只是为了什么目的而读书。读书，应该成为我们一种生活方式。窗明几净，一杯清茶一本书，本来就是很惬意的享受。写作亦然，比如今天是清明假期，我写这些东西，纯粹就是自己喜欢，仅此而已。谈到清明，突然想起了几年前写的一首小诗《清明的雨》，不纯粹是为了得瑟一下，因为也是引用了杜牧的《清明》。          

52、最后由主持人公布票数为5：经管学院以一票之差险胜文传学院。

53、要意识到在场的人们希望你。听众希望你的讲话兴味昂然、催人向上、旁征博引且风趣幽默。不愿看到你把事情搞砸。

54、这篇论文,旁征博引,材料翔实,论证有力,写得棒极了。

55、简单来说，引用文献有两个作用：第一是为自己的论点做背景铺垫，即让读者明白论文所讲的核心问题是什么，而在这个或近似的问题上，谁曾经提出过哪些观点。这个回顾以往文献的过程，并不是为了向读者(即阅卷老师)展示“我做了我该做的功课”，而是为了明确指出“纵览现有资料，缺陷在哪里，以及我的观点能对这个缺陷的弥补或改进在哪里”。这也就是旁征博引讲究的“艺”，即你对自己的观点和相应“学艺”之间的关联有清楚明确的定位。

56、    有朋友问我：涛哥，既然你自诩对作文教学有研究，那么请问有没有一种捷径，让孩子豁然开朗，一下子就能把作文写好？既然你问都问了，我可以告诉你，两个字，“木有！”

57、    海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂(suì)有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zhāng)鹿为友，猕(mí)猿(yuán)为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。