爱国古诗硬笔书法作品

1、你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。

2、这也是我们经常会见到现象。有些孩子练字时字写的确实有模有样，但写作业就真的不理想。前几天，我孩子的班主任跟我说，孩子的写字没有一年级时漂亮了。我在想，这可能也大多孩子出现的问题。一年级的时候，作业量少，孩子写字很慢，识字量少，必须得一笔一划写。到了二年级，作业量明显增加，孩子的笔法也流利了不少，写的快了，质量肯定受影响。这应该是孩子学写字的第二个阶段。所以，这段时间，我又开始抓他的耐性！

3、风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。休信儿童轻薄语，嗤他赵老送灯台。

4、书家必携宝典：常用36首古诗词+题字大全+实用闲章内容

5、我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。唱支山歌给党听翻身农奴把歌唱我为祖国献石油边疆处处赛江南工人阶级硬骨头我爱北京天安门北京颂歌祖国颂我爱这蓝色的海洋太阳最红毛主席最亲我为伟大祖国站岗我爱五指山，我爱万泉河中国，中国，鲜红的太阳永不落边疆的泉水清又纯红军战士想念毛泽东红星歌映山红情深谊长过雪山草地五月的鲜花保卫黄河。

6、学好书法，把字写正确，写漂亮，从中掌握方法，懂得规矩，也就是我从小时候开始学书法的初心，几十年了，我一直也没有忘记。

7、在我小的时候，父亲手把手地教我抓笔，教我起笔、行笔、收笔写笔画；教我一笔一画学写字……，口传手授，耳提面命。天长日久，受父亲的潜移默化，我也渐渐地喜欢上了写字。也可说是从此与笔墨结下了不解之缘。

8、记不清的远古，神话故事传扬，炎黄二帝的子孙，写下黄皮肤的辉煌。

9、硬笔临古系列，褚遂良《雁塔圣教序》整帖临写竖格

10、龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”

11、如果通过一个人的字，就能看出他的好坏，那警察就省事多了，抓住嫌疑人，让他写几个字不就得了？

12、硬笔楷书培训教材，最新修正版(基本笔画+偏旁部首+间架结构)

13、我自豪你的悠久，数千年的狂。钢笔书法作品欣赏爱国诗词郭沫若《炉中煤》——眷念祖国的情绪啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！

14、以下出奇语，现壮怀，英雄忠愤气概，凛凛犹若神明。金兵入据中原，止畏岳家军，不啻闻风丧胆，故自岳飞言，“匈奴”实不足灭，踏破“贺兰”直捣黄龙并非夸大其辞。“饥餐”、“渴饮”一联合掌；然只有如此才足以畅其情、尽其势。未至有复沓之感者，以其中有真气在。

15、毛笔书法教材，田英章笔画偏旁字卡(318个)

16、临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

17、硬笔书法分硬笔书法艺术和实用硬笔书法，前者主要是强调艺术性，后者主要是强调实用性。硬笔书法的艺术性，主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境、个性，等等。

18、看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。

19、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

20、我家孩子的自主阅读进行的比较晚，是从一年级才开始的。刚开始没把阅读太放在心上，觉得只要读得比较流畅就行，忽视了她是不是读懂了。直到寒假里有时间陪她一起阅读后，才发现其实她并不能在读完一遍后复述出故事的大概意思，而让她再度一遍就不乐意了。我这才发觉孩子每天阅读并不是因为喜欢故事，而是为了完成学校布置的阅读打卡。我这才感觉一学期的“阅读”是无效的，因为孩子根本就没有阅读，只是机械地读她看到的字而已。我和孩子沟通后才明白，她在读书时并没有想着要理解，脑子里面没有根据文字而形成画面，所以她并不觉得故事很有趣。针对这一点，在最近孩子阅读的时候我就开始陪伴了。先把故事读给孩子听，我发现她在听故事时总是很认真的，而且看得出来她是边听边想了。我就很奇怪，同一个故事，为什么听我讲她就能听懂，边听边想象出故事里描述的情景，但自己读时就不能这样呢？她自己也不清楚。不过还好，通过几次陪读，她自己也感觉到其实书里的故事挺有趣的，所以现在不用我陪读了，自己读，边读边想，读不懂的地方就再读一遍。我还给她买了一个很可爱的笔记本，给她做读书笔记。小女孩就是这样，看到漂亮的本子，对做笔记也来了兴趣，不觉得累了。

21、血和泪的记忆，哺育着新的希望，七大洲四大洋，——巍巍中国屹立在日出的地方，霞光把世界照亮。爱国诗文(硬笔书法用)《出塞》

22、综上几点，我个人认为父母要帮助孩子做到以下三点：

23、用黄金镀饰、白玉镶嵌的宝刀，到夜间，它耀眼的光芒，穿透窗户，直冲云霄。大丈夫已到了五十岁，可建功立业的希望渺茫，只能独自提刀徘徊，环顾着四面八方，祈求能一展抱负，小试牛刀。

24、练好硬笔书法，可以提高我们字迹的美观程度，对于学生来说是可以提高考试的卷面分的，而对成年人来说，写得一手好字，不仅自己看着赏心悦目，也能提高他人对你的印象分。

25、《赴戍登程口占示家人》林则徐(清)：出门一笑莫心哀，浩荡襟怀到处开。时事难从无过立，达官非自有生来。风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。休信儿童轻薄语，嗤他赵老送灯台。

26、部编人教版1-6年级语文同步生字练字帖，十套均已整理完毕，只等你来

27、硬笔书法教案PPT，讲解得很到位，拿去可以直接开讲座

28、我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

29、感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

30、我的孩子在小学阶段，没有背过古文，课本之外的古诗词背记的也不多。但由于孩子妈妈是中学教师、学校有图书馆方便借阅的缘故，我孩子在小学阶段，各种童话、寓言故事书，儿童版、少年版本古今中外名著倒是看了不少，写作文都是自己的话，但想象力丰富，从小在班里面就是故事大王，初二获全国“叶圣陶杯作文竞赛”二等奖、全校硬笔书法第一名，初中三年都是语文课代表，高中、大学都以文笔见长，或当校刊编辑副主编，或为学校、学院撰文推送。

31、思念之诗嘤嘤鸣矣，求其友声------>投我以桃，报之以李------>投我以木瓜，报之以琼琚------>结交在相知，骨肉何必亲------汉乐府民歌>丈夫志四海，万里犹比邻------三国.魏.曹植>海内存知己，天涯若比邻------唐.王勃>相知无远近，万里尚为邻------唐.张九龄>少年乐新知，衰暮思故友------唐.韩愈>以文常会友，唯德自成邻------唐.祖咏>同是天涯沦落人，相逢何必曾相识------唐.白居易>人生结交在终结，莫为升沉中路分------唐.贺兰进明>人生交契无老少，论交何必先同调------唐.杜甫>友如作画须求淡，山似论文不喜平------清.翁照>“海上升明月，天涯共此时”(张九龄)、“每逢佳节倍思亲”(王维)、“举头望明月，低头思故乡”(李白)、“露从今夜白，月是故乡明”(杜甫)、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石)、“当时明月在，曾照彩云归”(晏几道)水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。

32、一切似乎都预示这是一段令人羡慕的美好爱情，但醉心艺术的徐悲鸿，让风华正茂的蒋碧薇感受到了冷落，于是另一个男人张道藩闯入了她的生活。

33、硬笔楷书练习册(基本笔画+偏旁部首+间架结构)，41P

34、我们说“字如其人”，是指通过一个人的字，我们可以看出他是否处世严谨，是否追求完美，是外向还是内向，这些都是性格上的特点，而不关乎此人的好坏。

35、而人品则是指一个人的品性和品质，指一个人是善良还是狡诈，是仁慈还是邪恶，是爱国还是卖国。

36、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。慈母吟慈母手中线，游子身上衣。

37、我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！

38、拼音字母标准字帖，拼音字母笔顺练习，学前班幼儿园小学生儿童练字启蒙

39、下阙抒写了作者重整山河的决心和报效君王的耿耿忠心。“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山河破碎、士气低沉的时代，将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。“饥餐”、“渴饮”虽是夸张，却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。最后两句语调陡转平和，表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥，感人至深。全词如江河直泻，曲折回荡，激发处铿然作金石声。(点击图片可查看大图)

40、由于硬笔笔尖的材质比较硬，它的线条变化没有软笔毛笔变化大。

41、封建科举制中，文人学子写一手好字是基本要求。唐代楷书高度发展后，一些工整、美观的字体逐渐成为公文、科举考试的官方字体，这是“馆阁体”的萌芽，这种字体，唐称干禄书，宋称院体，明称台阁体，清称馆阁体。

42、写得好的字，老师会用红笔在上面画上圈圈。我的本子上圈圈常常是最多的。老师也经常将我的本子在班上传阅，或将我写的字贴在教室后面的学习专栏里。还有同学从我书包里，将我的本子悄悄地带回家，摹仿学习后再悄悄地塞进我的书包……。