教育的名言警句

1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

2、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

3、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

4、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

5、　　伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登(教育的名言警句)。

6、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

7、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦(教育的名言警句)。

8、　　世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”

9、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。

10、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

11、　　瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

12、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

13、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

14、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

15、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

17、　　浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。

18、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

19、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

20、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

21、性格软弱，至多只能做到不犯罪恶，如果还要侈谈高尚的美德，那就是狂妄和大胆了。——卢梭《一个孤独的散步者的遐想》

22、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

23、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

24、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

25、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

26、@(俄国)车尔尼雪夫斯基：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”

27、一个人的成功=1%IQ——智商)+99%EQ——情商)。

28、　　鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”

29、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

30、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

31、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

32、因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊。

33、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

34、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

35、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

36、　　“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”

37、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

38、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

39、　　“师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈

40、　　德行是人人都赞美的，因为好人和恶人都可以从中打到对自己有利的东西。——法国哲学家狄德罗

41、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

42、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

43、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

44、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

45、　　古时有位作家曾经把读书人分为四类：“海绵，不分好坏全吸收;镜子，接受快，放出来也快;布袋，只留住了香料的渣滓，精华全部流失;筛子，只保留精华。”教师要学会做“筛子”。

46、　　法国哲学家数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”

47、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克，英国哲学家

48、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

49、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

50、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

51、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

52、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

53、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

54、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

55、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

56、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

57、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

58、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

59、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

60、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

61、 人贩子“套路”再出新，家长要多“充电”，保护孩子人身安全

62、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

63、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

64、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

65、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

66、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

67、　　英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”

68、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

69、一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，那么，就不能称其为学校。(《帕夫雷什中学》第28页)