生活中的数学

1、乘数末尾有0的乘法口算方法的教学，主要是利用题组，运用迁移的方法，总结出积的末尾的0的确定。让学生在比较中发现规律，并巩固简便的笔算方法。古人云："亲其师，信其道"。要使学生亲师信道，必须改变过去"一言堂"的课堂环境，充分发挥学生潜能，使学生不再受束缚，使教学向民主化、人性化方面发展。生活中的数学小故事7双休日，我和爸爸一起来到正在装修的新房。装修师傅对爸爸说：“老板，我们的前期工程完成的差不多了，要准备铺地砖了，请您购买好”。“你告诉我面积多大？我去准备好”；听着爸爸和装修师傅的对话，我兴高采烈地要求：“爸爸，我已经会算面积了，我来帮你们算。”

2、求概率：概率是一门与现实生活紧密相连的学科，不过大多数人对这门学科的理解还是很平凡的：投一枚硬币，0.5的概率正面朝上，0.5的概率反面朝上，这就是概率。(生活中的数学)。

3、二等奖：陈子悠顾芯伊庞奕钧朱奕帆郝卓杨戴梓伊钱奕辰代卓伦

4、比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。

5、我们又走啊走，到了特价区，在一个大牌子上写着“买三送一”的大字，一包纸巾2元。爸爸又考我：“如果我有50元，可以买多少包纸巾呢?”我一边走一边想：50除2=50元可以买25包纸巾，因为买三送25除3=..买25包纸巾又可以得到赠品8包，25+8=33包，“33包”我骄傲地说，爸爸笑着点点头。

6、“缪勒莱耶错觉”，也叫箭形错觉。假如一条线段两端加上向外的两条斜线，另一条线段两端加上向内的两条斜线，则前者要显得比后者长得多。对于这种错觉有一种理论，叫神经抑制作用理论，它认为当两个轮廓彼此贴近时，视网膜上相邻的神经团会相互抑制，结果轮廓发生了位移，产生错觉。

7、1984年，数学家纳伦德拉.卡马卡发现一种方法，它使求解很麻烦的线性规划问题例如长距离电话最优通话线路问题所需的时间大为缩短。卡马卡算法采取了一条通过那立体内部的捷径。在选择了一个任意内点之后，这算法使整个结构变形.以把问题改造得使所选择的点正好在那立体的中心。下一步是朝着最优解的方向找到一个新的点，再将结构变形，又使新点位于中心。必须进行变形，否则那些看来能给出最优改进的方向都是虚假的。这些重复的变换以射影几何的概念为基础，很快便能得到最优解。

8、三等奖：朱志坤周逸桓陈锦琳薛佳天薛杙宁潘亭如钱塍澍谢智霖

9、我回答道：“3个，因为我们一共3个人，一个苹果分4份，12既是3的倍数也是4的倍数，3个苹果分成12份，12除以3等于4块，每人4块苹果。”

10、到了王珂超市，幸好开门，我要大采购了。进去一看，我能吃的只有方便面.膜片.锅巴了，方便面不能吃多，干脆只买2包吧！我有一张方便面有优惠卡，买一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便面。已经用了2元了，再买两包膜片，一包2元，锅巴一包3元。2+2×2+3=9(元)。再去便利店看看吧！(因为开门)这家，除了买的，还有零食。要不买点零食，吃不完，以后吃。虾味条一包1元，就这样吧！9+1=10(元)正好10元。一算账，回家吃东西喽！

11、5月31日下午2点，爸爸妈妈带我去长沙梅溪书院的2楼报告厅，参加期待已久的“笨狼妈妈”汤素兰老师六一儿童节小读者见面会。

12、哦，我明白了，在应用数学知识解决生活中的实际问题时，多想想生活中的实际情况，这样才能让数学真正贴近我们的生活。生活中的数学小故事88月4日，我想和好朋友毛毛一起去看电影，由于担心8月4日与上辅导班冲突，就想看看日历，可是，新家没有日历，就让妈妈翻看手机上的日历，没想到旁边爸爸插话了：“根据你所学的知识，爸爸相信你能算出8月4日是星期几。”我思考片刻，答：“今天是7月17日，星期天，7月共有31天，31—17=14÷7=刚好两星期，8月1日就是星期那么8月四号自然就是星期四喽。”妈妈忙趁热打铁都问：“那明年的8月4号会是星期几呢？”我脱口而出：“当然是星期五啦！”

13、我和妈妈先到菜市场采购了食材，买好鸡蛋、西红柿、火腿肠和黄瓜，就开始了我人生中的第一次厨师之旅。

14、单价×数量＝总价，总价÷单价＝数量，总价÷数量＝单价。

15、作者：暮知秋，中国科学院数学与系统科学研究院

16、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门。

17、走进植物园西大门，映入眼帘的是高高的灰白色石阶和一片绿色的森林，爬过石阶，越过山头，就看到一条深灰色的柏油路，路边有个指向樱花大道和杜鹃园的导向牌。

18、    二等奖：吕知言   严  巍  曹钰诚

19、天黑了，他们睡在蛋壳里，仰望着天上的星星，慢慢地进入了甜甜的梦乡。月亮姐姐用温暖的月光一直照着三个好伙伴……

20、早上三个好伙伴一起到绿油油的草地上玩，小蚂蚁喜笑颜开地说：“看！不远处有半个蛋壳，我们用它来做跷跷板玩吧？”他们齐声点头叫好，说干就干。小虫子拾来一根吃完的冰棍当作平衡板，小蚂蚁搬来一佗腻乎乎的蚂蚁糖当作底座，一个跷跷板大功告成了。小蚂蚁和小虫子各坐一边，一上一下地跷得好开心，小蝴蝶在旁边和它们喊加油，大家玩得不亦乐乎。

21、家庭生活成本计算，学习了数学以后就会在生活中不由自主的使用。经常被使用的是统筹方法，如煮饭过程中的一系列事物先后安排，都是有数学科学上的学问的。

22、二等奖：周奕清瞿熙颜缪嘉成邓均雅郭禹彤季晨轩姚博闻

23、过了一会儿，他们玩累了，又一起用蛛丝、降落伞把蛋壳做成了一个热气球。他们坐在热气球里面，热气球徐徐地往天空上飞，景色好像怎么也看不完。瞧！天上的云朵变化多端，一会儿变成小猫，一会儿变成小狗，一会儿又变成了小兔子，好像童话中的仙境。

24、还有数学中的重量问题，在我们的生活中也随处可见。小到我们天天要吃的盐和米，大到建造房子需要用到的水泥等，如果没有克、千克和吨这些重量单位，它们都无法准确地衡量。如果没有秤，我们买东西的时候就只能用手感觉，那么商品就无法均等份量。你用同样的钱买比别人少的物品，你愿意吗？谁都不愿意。

25、我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”

26、“没有，没有，也没有被人摘过。”我不厌其烦地说道。

27、故事性、参与性。让故事中的主人公做孩子们的朋友，参与数学，这样学生就真正参与进教师的教学当中。真正领会学习数学的必要性。在学习《统计》这章时，我以讲故事的形式把“我们的鞋码”这样的关于统计的枯燥的数学问题形象化，学生的积极性调动起来了，课上生动了，新知识接受了，教师的教学目的达到了！

28、我有很多植物朋友，有向阳而生的向日葵、生命顽强的富贵竹、娇俏羞涩的含羞草……但是我最喜欢的还是那青翠欲滴的绿萝。

29、经过前期的大量征稿，小记者的来稿特别多，也都写得非常不错，特筛选择录以上21篇文章分享学习，并展开投票活动。

30、我思索了一下，仔细的端详着，发现虽然两瓶洗洁精的大小都差不多，可是包装纸上写着的重量是不一样的：一个写着5千克；另一个写着3千克。而它们的价格都是12元，当然是4千克的那瓶便宜一点啦。我对妈妈说：“这瓶最便宜，就买这瓶吧。”这时，妈妈拿着另一瓶洗洁精笑嘻嘻地对我说：“这瓶5千克，9元，这瓶最便宜。”我仔细一看，原来那是超级特价装，哎呀！失算了。

31、我的伙伴都说：“当一只小豹子一点儿都不好。”

32、等他们到齐之后，天已经黑了。成成说：“天已经黑了，没时间回家了，我们就睡在蛋壳里吧！”“好吧，”美美和天天回答。他们找来一片树叶，盖在鸡蛋壳上，一起进入了梦乡。

33、三等奖：陈星伊林郁钦李硕程煜铭须果而曾锦怡李沁蔓盛小农

34、数学加减乘除的计算。如商品的买卖，日期的计算，时间的计算。

35、还有数学中的角度问题，它在生活中也不可或缺。如果没有角度概念，房子的角就可能一边大一边小，不垂直的柜门就无法正好盖住柜子……谁想买这样的柜子和房子呢？谁都不想。

36、1947年。数学家乔治B.丹齐克研究出了求解复杂线性规射问题的单纯形法。单纯形法实质上是沿着那立体的棱进行，依次检查每一隅角，并总是向着最优解前进。当可能解的数目不超过15000～20000时，这方法能有效地求得解答。

37、今天，古老的电话敬语“请报号码”具有双重的意义。曾经是简单的拿起电话听筒打电话的过程，现在却要使一个依着数学的庞大而复杂的网络运作起来。生活中的数学小故事11一天，我和爸爸去万佳百货买东西，爸爸说给我买梨，梨的价格是六块五一斤，我们买了三斤半，爸爸考我说：“如果你能心算出梨的价格，我就奖励你一盒巧克力。”我在心里想了想，很快就算出来了，因为我找到了一个小小的秘诀：先算3乘6=0.5乘6=0.5乘3=0.5乘0.5=0.18+3+5+0.25=75元。

38、爸爸夸奖我知道把学到的知识用到生活中了。随后，爸爸带着我在店里买了80块地砖。我奇怪地问：“不是75块吗？为什么要多买5块？”爸爸告诉我，在施工的过程中存在耗损，如果不小心在切割时尺寸不合适，那就需要重切，所以购买时要比实际数量多一些。

39、7岁的儿童进入小学一年级，学习活动就逐渐取代游戏活动，而成为儿童的主要活动形式。这是儿童心理发展的一个重要转折时期，他们以具体思维为主要形式，正在向抽向思维过渡。所以，低年级的教师应该把握好幼小衔接的关连点，在有限的时间内把课上活，创设能引起学生求知欲、并有助于参与数学的、发展情感的教育情境，而创设故事情节的故事教学在低年级数学教学中起着重要的作用。

40、记得在上兴趣班的时候，我就运用了课堂中所学的数学知识，做了一次很成功的实践。那次，老师布置了一个让我们手工制作小玩具的任务，我苦恼的是动手能力不强，但想来想去，还是决定做一个我并不太了解但觉得非常有趣的纸皮小货车玩具。

41、小发明家们能够细致观察生活中的美，利用生活中随手可见的材料，巧妙地制作出了一件件有趣的学具。

42、妈妈说“一个锅，最多只能做两个烧饼，每面要烙两分钟，正反面一起两个饼就是4分钟，另两个饼一起烙又要4分钟，最后烙一个饼，虽然是烙一个饼可正反面都要烙，还是要4分钟，这样5张饼需要4乘3等于12分钟，这样来不及了呀，怎么办?”

43、走之前，我们在前台免费领取了《南村传奇》《小学生导刊》《小溪流》《花火绘阅读》等书本杂志。妈妈还给我买了一套最新版的《笨狼的故事》，我马上请汤素兰老师写上她的亲笔签名。我利用机会，迅速采访了汤素兰老师。

44、       我的老师姓谢，她长着一头乌黑发亮，齐腰的长发。她每天都化妆，有时候忙不过来，不化妆也要涂口红。要是她哪天既没有化妆，也没有涂口红，我还真有点不适应呢。

45、在超市或商场购物时，利用买一赠打折等活动可以进行计算，根据价格x折扣可以计算出商品的实际价格。

46、自从我成为一名小学生，我就迷上了数学，我发现数学在日常生活中随处可见。

47、    二等奖：李  畅   倪嘉颖  金唯一  

48、我找来一大一小两个小纸箱做成车头和车身，但因为纸箱的颜色杂乱无章，不符合我的玩具设计，所以决定用心爱的彩纸给我的玩具小货车贴上一层漂亮的“外套”装饰。这时就需要计算玩具小货车贴纸部分的表面积了，要怎么算呢?首先把正方体车头部分的棱长量出来，用尺子测量后棱长为8厘米，正方体的表面积公式是：棱长×棱长×所以它的表面积是：8×8×为什么是乘以5呢?因为车头部分有一个面是粘在车身上的，并不用计算在内，你想到这点了吗?

49、每次放学时,我都看到足球队员在练习足球。有的熟能生巧，有的一知半解。看到他们穿着火红火红的足球服踢足球时，就想起自己踢足球。

50、二等奖：朱梓铭章裕康王奕博秦菲悦朱昱丞崔峻钱宇岩

51、许多学生家里楼梯上都铺设了地毯，要买多少就要计算地毯长度，从图中可以看出应用平移的知识来解答简单方便，把楼梯步中横线往下移可组成AC，纵线往左移可组成BC，这样地毯长为4+6=10米，面积为2×10=20平方米。

52、我一下子愣住了，思考了一会儿，我想到：要先算出每块地砖的面积，再用客厅面积除以地砖的面积。于是我用小石块在地面上先算出每块边长6分米的正方形地砖面积是：6x6=36(平方分米)=0.36(平方米)；再用27平方米除以0.36平方米约等于应该买75块就够了。于是我大声地告诉爸爸“爸，75块就可以了”。

53、  冬令时节，天寒地冻，小猫、小狗在睡觉时，不是我们想象中的那样趴着身子，而是喜欢蜷缩着。那么你是否想过这是为什么呢？它与数学有联系吗？我们先来思考一道熟悉的数学问题，题目是：用１２块棱长１厘米的正方体小木块搭成不同的长方体，共有几种不同搭法？

54、萝卜花已经开了不少了，雪白的四片花瓣都张开着，面向天空。尖尖的花骨朵儿，有一点紫红色，好像几个变异的葡萄，一阵微风吹过，花儿轻轻的摇摆，好像在跳舞，美丽极了。

55、面积的计算。自家的住房面积，公园的占地面积，操场的活动面积等等。

56、              指导老师:蔡燕霞

57、    三等奖：冯宜泠   顾梓涵  季子越   

58、每份数×份数＝总数，总数÷每份数＝份数，总数÷份数＝每份数。

59、凤仙花朋友给我带来了这么多的快乐。或许明年我可以种下更多的种子，交更多的植物朋友。

60、冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，是因为这样身体散发的热量最少。在数学中，体积一定，表面积最小的物体是球体。猫缩成一个球体，可以减小和外界接触的面积，降低热交换的速度，减少热量损失的速度，节省能量，保持体温。

61、时钟问题：经过12小时，时钟和分针重复多少次。

62、二等奖：吴彦澎王孜函王箴谦陆佳辰陶子阅季景宜徐睿希

63、三等奖：何星余张辰希郭昕桓黄语桐吴楷徐莘琰陶楷瑄钱泓竹丁若谷郭恩荣王妙涵何晟熠