历历在目的意思和造句

1、血(xuè)丝弹(dàn)片迅(xùn)速

2、勤学好问、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神

3、走进我们的家园，你会看到构思新异的房屋建筑，清新整洁的大理石地面，像森林公园一样的绿化，还有漂亮的荷兰风车旁是一个月芽儿形的小溪，涓涓的流水中不时有一条条调皮的锦鲤，好奇地从水面中探头探脑，好像也在欣赏着这“大自然”中的美景……总之这里的一切都会让你赏心悦目、心旷神怡。

4、他们俩在那种黯然消魂的时刻还对我念念不忘。

5、水仙花不仅叶姿秀美，花香浓郁，让人赏心悦目。而且它的球茎还可以做药，清热解毒散结消肿用于腮腺炎初起红肿热痛等。

6、大声、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物，沉浸在文章里体会情感，一边读一边想象自己就是作者，正在用自己的语言向听众娓娓道来。

7、比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。

8、高——低   粗——细   新——旧   垂——昂

9、老师的泪水历历在目，她鞭策着全班同学努力学习。

10、一清二楚 (yīqīngèrchǔ)十分清楚、明白。

11、历史的悲痛记忆常常历历在目，而我们却只能铭记历史，展望未来。　　

12、(出处)老舍《四世同堂》：“小顺儿样样事情都要闹个一清二楚，不然怎么能当好妈妈的保镖呢。”

13、最后一天是学员论文汇报，我和导师合作的一篇工作论文《地方政府干扰了货币政策的有效性吗》有幸作为十四篇论文之一进行汇报。我被分在第一会场，点评老师是陆铭、范子英、张牧扬和左翔四位老师。在那么多人面前汇报论文还是比较紧张的，特别是在座的几位老师都是“地方政府”领域的专家，比如陆铭老师曾经发文讨论过《地方政府的产业政策之殇》，张牧扬老师的一篇论文直接就是我的重要参考文献，范子英老师也对财政分权问题也有着深入的研究。不过结果还算令人欣慰，几位老师对我论文的选题和实证处理方法都比较认可，并分别提出了自己的一些看法，比如，张牧扬老师觉得文章后半部分略显累赘，可以删掉；陆铭老师认为某些指标设计过于繁琐，应当简化；范子英老师同意陆铭老师的观点，对我的一个指标进行了质疑；左翔老师指出了我在技术层面的一个小错误。在这里，我对他们的意见和建议再次表示感谢。在下午的结业典礼上，李辉文老师宣布我的论文被评为两篇最佳论文之还特意感谢了我的母校石河子大学。借此机会，我想分享下自己写作这篇论文的经历。

14、天下起雨来，滴滴答答，撞在玻璃上，寂寞清脆。

15、园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。

16、(出处)《旧五代史·明宗纪十》：“濮州进重修河堤图，沿河地名，历历可数。”

17、通过这样的训练，同学们渐渐地养成了用英语思考的能力，这对用英语与人交流，特别是在国外学习、生活、工作是非常重要的。就我而言，我毕业后不久去了美国，在华东师大打下的英语和专业知识的基础，对我在美国的工作和生活是极其重要的。感谢改革开放的年代，感谢华东师大当时的领导敢于创新，更感谢老师们当年的辛勤耕耘！

18、他们那个种族的人昔日的遭遇，仍然历历在目。

19、ABB：红彤彤、金灿灿、绿油油、兴冲冲、笑嘻嘻

20、(茂密)的森林   (不停)地咬着   (老天爷)的命令

21、腿：左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写里面的，再写走之。

22、那青色蔓延在地面上，点点红色映入眼帘，总是一种小巧玲珑。那种绿中一点红的意境就有了，仿佛给地面绣上了一条花被子，没有爬上枝头的韵味，却也能赏心悦目，那是一片清意，淡雅。

23、终于渡过了大洋，烦恼也到头了，大陆已历历在目。

24、(描写战争场面)硝烟滚滚血流成河兵荒马乱狼烟四起枪林弹雨

25、清脆的骨头咬裂声，比世界上任何的音乐都要好听。

26、《一面五星红旗》：1949年10月1日，在开国大典上，(毛泽东主席)在(天安门)城楼(亲自)按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由(曾联松)设计的。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的(象征)，每个公民和组织，都应该(尊重)和(爱护)国旗。

27、第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。

28、闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。

29、同时，你们有多少人被过去历历在目的记忆一遍一遍的折磨？

30、找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？

31、Miss.同一个单词，既是想念.亦是错过.在我最想你的时候.我才发觉我错过了你。

32、(1)我知道这样比较的好处。(第2自然段)

33、戎马  诸位  竞走  唯一  西门豹  魏国  派别

34、第通过与群里朋友交往的深入，联盟会安排在线上，或在线下的workingpaper报告，从联盟热心小伙伴那得到更多论文修改建议；

35、扩句和缩句。扩句：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。修改病句。弄清句子的病因，常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。句子的修辞。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。⑴比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别)；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。⑷设问和反问设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。理解句子。难懂的句子大致有这样几类：

36、其一：2011年，学英语第一年睡我上铺的孟熙文给我写来邮件说：“虽然离校多年，但仍能记得你在校时的音容笑貌和风趣的个性。记得有一次上日语课造句时你当面用日语夸女老师漂亮，印象深刻。”我回复他：“不是日语课，是英语课，记得那个英语老师的名字叫徐芸，脸方方的，我造句后她说了一大通关于美和丑的观点，现在我只记得一句了：Iamnotpretty,butIamnotugly.哈哈，都是30年前的事了，时间真快啊，你我都知天命了。”孟熙文的第二外语是日语，所以他混淆了。段军说：“我们听写的录音好像都是小徐老师录的，不仅人美，声音也非常甜美。”我将这个故事发给周其陆看，周其陆说：“小徐老师当年还不习惯你的‘表白’，她当时的羞涩表情我至今难忘，非常可爱的邻家小女孩。谢谢你，让我们看到了小徐老师最美好可爱的一面。她教什么课，教了我们什么，我都选择性地忘了，只有这个场景我这辈子都忘不掉！”周其陆还解开了我当年对他名字的一个疑问：“当初在吴先生的课上，你和朱老师就坐在我的后面，有一次你对我的名字来兴趣了，你觉得我的名字应该叫‘祺禄’，当时我没给你正解，现在我告诉你：我们一族兄中，我排行第我是其陆，还有两个兄弟叫其山、其玖。有两种可能：一是我老爸老妈不重视，随便起个名字；二是9这三个数比较特别。”感谢周其陆与我分享他名字的秘密。