珍爱生命的名言警句长句

1、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

2、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名

3、１.你也太不聪明了!凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一根草木都不能铲除，又能把山上的泥土和石头怎么样呢？(愚公移山不可能)２.子子孙孙没有穷尽，可是山不会加大增高，为什么还担心挖不平呢？(坚信可以移山)解释下列加点词的含义。１.年且九十且焉置土石２.河曲智叟笑而止之曰身已半入，止露尻尾３.何苦而不平必先苦其心志４.帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉参考答案：

4、摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。

5、(2)总括场景的特点，描绘/渲染……图画/氛围

6、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女

7、从下面两项活动中任选其独立或小组合作完成。

8、} 面对作文考题，有些同学往往觉得平时积累的写作素材不够用或用不上，甚至脑中一片空白，根本想不起相关素材，心里堵得慌，乱得慌，于是往往不能临危从容，就信笔由缰，野马狂奔，结局可想而知。其实，我们只要认真做好了以下几点，就完全可以做到：胸有成竹，不管风吹浪打；左右逢源，胜似闲庭信步。

9、} ３、取材广泛，只取一点，即可点染成篇，叙事视角灵动。如，山东卷《见证》抛弃了惯常的人的视角，选择牛的视角，行文中牛的自述，处处带有牛的特点，让人仿佛走进了牛的内心世界，让人感受到立意的创造性和奇特性。(珍爱生命的名言警句长句)。

10、　　(顾小利，则大利之残也)出自《韩非子R十过》。意思是：只顾眼前的小利，势必会损害到大的利益。说明做事要从大处着眼。

11、⑴  交代人物活动的环境；⑵ 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。⑶ 侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ⑷ 照应前文。⑸线索或推动情节发展。⑹  刻画人物性格。⑺ 表现主旨或深化主题。

12、例如：“我们书写我们的故事，必有我之思想、著我之色彩。难道没有旁人的导引，没有既定的道路，我就只好日复一日地抄下昨日的词句，陷入循环往复的生活漩涡之中吗”?这样的深刻句子。(珍爱生命的名言警句长句)。

13、我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

14、　　(百川赴海返潮易，一叶报秋归树难)出自唐代鲍容诗《始见二毛》。意思是：大江大河流入海洋，而潮水回溯是很容易的；但秋天黄叶落地，却再也无法回到树上了。

15、} 我在成长的路上不断奔波，不断前行，不断追求，永无止境，永无终点。我，是一辆永驶成长之路的绿皮火车。

16、绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。”

17、这两句民谚最早的出处，可追溯至元代杨文奎的《儿女团圆》一文中的"楔子“，"人无千日好，花无百日红"，早时不算计，过后一场空“。

18、对中华文化在传承与创新中的美好未来充满信心，并借屈原的“会心一笑”强化这种认识，含蓄隽永。

19、} 《远方在向招手——我的高考》。江苏卷《载上生活缓缓归》。山东卷《书在，梦就在》。北京卷《共和国，我为你拍照》。天津卷《姥姥》、《花絮·残片——关于父亲的零星记忆》

20、　　(鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时)出自汉代刘向《说苑R建本》。乘：凭借。时：时令，季节。意思是：鱼是凭借着水的力量才能游动，鸟是凭借风的力量才能飞翔，花草树木是凭借着季节的变化而生长。用来比喻做事要善于借助外界力量。

21、(2)①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；③引发读者的阅读兴趣。

22、君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。——顾况

23、上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清国留学生”的速成班……

24、    今天的四位嘉宾将分别从作文语言、作文标题与构思、试卷评析和论述文阅读四个方面，为我们作出精彩的分享。我们一起关注精彩。

25、丁丽洁老师潘江陆海之才思，从小处着眼，为我们系统的介绍了自己在教学实践过程中作文教学中，如何以凌云之笔写出富丽锦绣文。非常感谢丁老师的精彩分享。

26、小说中用于表现人物性格发展变化的事件，是矛盾发生、展开、发展的过程。

27、“忠”，指竭尽自己的心力，是与人相处的道理，不仅臣对君而言，也包括其他人。“信”，指诚信，是与人相处的行为准则。

28、美丽庄严强大，这里有活跃的人生。——王统照

29、小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云巅俯视山川的婀娜。”

30、运用排比的手法，对经营人生的要素概括精当，引发读者思考。

31、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？

32、作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。(6分)

33、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。

34、} 我是上个世纪的产物，我第一次出现在人们眼前时，他们的眼里充满着喜悦的光芒，就连妇女们怀中的婴儿也睁大了眼睛，伸着小手想触摸我那锃亮的皮肤。

35、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。——陆机

36、1美丽庄严强大，这里有活跃的人生。——王统照

37、结尾进一步阐述创新的实质、方法和意义，给人以启迪。

38、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女

39、这句话出自《孟子》，既是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。“大丈夫”应居住在天下最宽广的住宅——仁里，站立在天下最正确的位置——礼上，行走在天下最宽广的道路——义上。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。

40、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)

41、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

42、分析法：遇到题目不着急下手，先把题目拆分开来，然后仔细琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如：《书是梦想的翅膀》可分解为“书”、“梦想”、“翅膀”三个词，我们就能想到书和梦想由翅膀联系起来，它们三者就产生了关联，我们的文章也能够由此展开。

43、(示例)夕阳西下,诗人骑着瘦削的老马走在曲折的山路上,西风嗖嗖地迎面吹来。走过小桥,几户人家,一棵枯藤缠绕的老树上停留着三两只乌鸦,一幅凄凉的画面便映入眼帘。在夕阳映照下的“枯藤、老树、昏鸦、人家、瘦马”让人觉得格外的忧伤，由此触景生情想到自己在外流浪已有多年,尝尽了一个“断肠人”在外羁旅生活的凄苦，又想到未曾回过久违的故乡看一看,思乡之情油然而生。由此使我想到了自己有家的幸福。

44、           高考之洗礼，共我与天下之命运。遴选有才之人，劲吹文德之风，高考因其普及牲而使天下学子共奔一条正途。莘莘学子，为国所用，此刻，小我的边界也因为这一神圣的遴选而与时代、民族这样宏大的存在产生关联。罗素说：“我的一生被三种简单却又无比强烈的激情控制：对爱的渴望，对知识的探索和对人类苦难的难以抑制的怜悯。”而高考赋予我同样的激情：天下尚不太平，而我必正之；万世功业尚未成，我必开之。即便踏着荆棘，我亦不觉得痛苦，有泪滑落我也不觉得悲哀。

45、《意林·少年版(校园读本)》2017年第12期刊载之文《为什么蚊子永远不会被雨砸死？》，与2017年湖南省湘西州中考语文所用现代文阅读材料《蚊子为什么没有被雨滴砸死？》，内容重合，标题几乎一字不差！完全命中！

46、小说典型环境的描写是人物活动的场所，是人物性格展示的场所，是人物性格形成的客观依据。

47、文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前，你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗？你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写本文和《朝花夕拾》中其他文章的？请结合本单元后的“名著导读”栏目的相关内容谈谈你的认识。

48、如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明

49、} 今天是2049年10月1日，是中华人民共和国的百年华诞。

50、　　(人生百年几今日？今日不为真可惜)出自明代文嘉诗《今日歌》。意思是：人生一世，能有多少个今天呢？不能抓住今天努力做事，实在是太可惜了。说明应抓住每一个今天。

51、谁也不会象老人那样热爱生活。——索福克勒斯

52、雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。(王维《辋川别业》)

53、三方面入手：① 注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。②抓住关键词去品味语言的丰富内涵。③鉴赏作者运用语言的风格。

54、(2)自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。

55、}        难以忘记《红与黑》的主人公于连——一个从出生开始就拼死反抗自己卑微命运的小人物。在拿破仑时代，一个人的最高价值或许是体现在军功上的，最普通的士兵也可以通过自己的努力实现目标——虽然难度很高，但起码有可能。然而，于连出生在拿破仑的辉煌时代之后，他目瞪口呆却依旧平静地接受了戎马一生的老将军不敌小小的传教士的惨状。他也曾顺风顺水，但就在将要获得成功时，命运又让他跌回到社会的最底层，直至走向生命的终结点。非凡的是，他没有接受命运的安排，他曾在沼泽般的现实中争取过。

56、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？

57、} 记叙文是最容易忽视的，是高中写作的薄弱之处。备考时强化训练，要“留一手”，要“多一手”。

58、请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(6分)

59、　　(勿谓寸阴短，既过难再获)出自清代朱经诗《责己》。意思是：不要说一寸的光阴太短暂，而不去珍惜，然而，一旦过去了，就再也难以获得了。说明人应珍惜时间。

60、他朴实得像一块石头，用一个人的长征传邮万里，他是世上最亲的邮递员!

61、　　(将治大事者不治细，成大功者不成小)出自《列子R杨朱》。细：指小事。意思是：要做大事业的人不会去做那些琐碎的事情，要成就大功的人不会去求取那些小的功绩。说明胸怀大志的人不会在小事上耽误工夫。

62、比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。

63、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

64、1人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。——罗斯福

65、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天

66、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

67、生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。—— 巴金

68、诗词开头给人以美妙的诗词意境，或气势磅礴，震撼人心，如：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”；或温婉动人，扣人心弦，如：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。

69、③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

70、(2)①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗示着他对土地的告别。

71、回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

72、} (3)第三类立意：因为都是负面的，不宜仅以这两个关键词展开。即便你极力淡化、辩解，但仍有吓跑外国友人的可能。最好的写作策略是承认，但已经有了极大改善。

73、一是化大为小。所补题目一定要切口小，切忌大而空，这样才易于下笔成文。如可以补题为“我在母爱中成长”“我在奔跑”“我在初三的日子”，等等。经过这样的转化，作文题目也就变成了我们平时比较熟悉的“成长”或“回忆”类作文，并且作文内容具体化为“母爱”“奔跑”“初三”等。

74、} 学生应该怎样备考？素材与考题的破冰之旅(4)

75、从工作里爱了生命，就是贯彻了生命最深的秘密。——纪伯伦

76、延伸法：根据所给题目，扩展延伸，找几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如：写《妈妈的爱》，可联想到《我的母亲》、《我爱您，妈妈》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

77、鲁迅的《故乡》开头两段：我冒了严寒,回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响。从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 呵！这不是我二十年来时时记得的故乡？(解析)开头通过“阴晦”、“冷风”、“苍黄”、“萧索”、“荒村”等词语写出了故乡的凋敝、萧索、荒凉、阴冷，渲染了一种悲凉、感伤的氛围，为全文奠定了一种低沉的情感基调。

78、对称式结构：《用心感动，以爱承担》《不忘初心，闪耀青春》《一点青春气，千里快哉风》

79、　　(往者不可谏，来者犹可追)出自《论语R微子》。谏：挽回，改正。意思是：过去了的已经无法挽回了，但未来的还来得及。说明人应抓住以后的时光，奋发努力，而不要沉浸在对过去的追悔之中。

80、生命短暂，切不可猬琐偏狭。生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基

81、示例：《水经注》描写孟门山“夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”。从高、远的角度侧面描写水势凶猛，

82、}       现实给予了于连无边无际的黑暗与绝望，他依然以打不倒的身份出镜。雄心勃勃、意志 坚强的他直至生命的最后一刻都在高呼：“我是一个反抗自己的卑贱命运的农民。”他从决定斗争开始就深知以低微的个人身份对抗高贵出身的结果和以平民意识对抗阶级观念所要付出的代价，他明白现实的黑暗，但他更明白进取的意义和价值。