教育情怀经典名句

1、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

2、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。(教育情怀经典名句)。

3、您那高尚的人格，深深影响着我们的心灵。感谢师恩的名言名句一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒!老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，多谢您!

4、读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

5、评渔场，寒流暖流交汇处；看气候，旱季雨季轮换时。

6、15)要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

7、大意：行不通时就得变，变了之后就会豁然开通，行得通则可以长久。

8、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。(教育情怀经典名句)。

9、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

10、1)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

11、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

12、　　教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

13、大意：聪明而喜爱学习，向地位、学识不如自己的人请教，并且不感到耻辱。

14、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

15、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

16、不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

17、大意：智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人无所畏惧。

18、   我校教师通过聆听李老师的育人经典，深刻领会到如何做有“温度”的教育，对今后工作的努力方向也更加清晰明朗。作为教育追梦人，实验学校的老师们将以更多的激情与智慧，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为培养更多更好的人才奠定坚实的基础。

19、要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆

20、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。

21、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

22、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

23、古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者；先致其知；致知在格物。——《大学》

24、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放.

25、　　想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

26、教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

27、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

28、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

29、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。

30、大意：君子看重的是道义，小人看重的是利益。

31、自由自在玩耍嬉戏不知疲倦昏暗格外意外千言万语心肝宝贝紧巴巴百依百顺努力

32、教育篇：教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。对一个人的成长而言，情感的种子总是播下的越早越好。教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人.和学生平等地坐下交流，才知道她们并不是小孩子。我们e69da5e887aae79fa5e9819331333433623736应该反思，也许你并没有把学生看透，可他们却把你看透了。学生渴望的不是偏爱，而是公平、公正；得到不应该得到的，会给他留下永远不能消除的阴影，甚至在他的同学中，他永远都抬不起头来。我们常常过于看重管理的权威，却往往忽略了管理的终极目的是为了人的发展。教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大、神圣在此，教育的艰难也在此.如果把考试紧紧定位在评定优劣上，考试就必然成为一个教育的怪胎。什么时候孩子们会在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的教育也就成功了。最大限度地尊重学生的情感需求，尊重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，这是教育的永恒！教育学其实是“人学”，而“人学”应该是最大的学问，也应该是人人首先应该认知的学问。向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。每一位教师、每一个成人，都应该蹲下身来和孩子说话。教育改革篇：只有“教师第学生第二”，才能真正达到“学生为本”、“学生为中心”、“学生为主体”的目标。“学生是学校的主人”这一论点呈现了描写教师的好段-

33、 “幸福在哪里，李老师告诉你，它不在荣誉里，也不在奖金里，……”李老师首先用自己填词的歌作为开场，然后从“选我所爱，爱我所选”“如果爱就深爱，如不爱就离开”“教育韧度”“做魅力教师”等几个方面分享自己当了一辈子老师和班主任的体会与感悟。她激情洋溢，幽默诙谐，金句频出，列举大量典型事例，道出了自己对教育的情怀，对学生的热爱，对育人使命的享受，以及对职业的坚守，感染了在座的每一个实验人，无不肃然起敬。

34、　　一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

36、君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。——《周易》

37、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗。——接纳之窗。

38、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基。

39、我的老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，多谢您我尊敬的老师!我的好老师，真得很想您!

40、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。

41、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

42、一粒种子怎能发芽，一棵小苗缘何挺拔，正因有您--老师的消耗做为代价!一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。

43、您的一生是那么伟大，那么无私，那么令人钦佩！

44、　　教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

45、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

46、有的风度翩翩，有的和蔼可亲；有的温柔贤惠，有的严肃认真，各自风格独特。

47、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

48、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。教师的格言用心做事，用爱育人。

49、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》

50、老师和蔼可亲的对我说："犯错误是可以改正的，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误.

51、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

52、鲜花掌声祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九。十”，永远愉悦!先生，您的严厉让我从此坚强!

53、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

54、　　人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

55、老师，人总不是十全十美的，我要给你提几个建议。

56、　　在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

57、大意：如果不是天气寒冷，就不会知道松树、柏树是最少落叶的。

58、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦

59、一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。

60、23)劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

61、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种气力……