作比较的句子怎么写

1、操场上真热闹。同学们有的在跳绳、有的在跑步、有的在打篮球(有的在打排球、有的在踢毽子、有的在跳集体舞、有的在练习跳远、有的在跳双飞)，还有的在玩“丢手帕”的游戏。(作比较的句子怎么写)。

2、同样的信息，我们可以用一个长句来表达，也可以用几个短句来表达。一般来说，如果不是为了特定的效果，我们写作的时候，不会连续只使用长句或短句。“文似看山不喜平”，既指内容，也包括表达；，连续只使用长句或短句，文章读起来就会显得单调、平白。另外，过多的长句，会增加阅读负担，并且有时让读者弄不明白表述的内容；过多的短句，会使文章内在的逻辑不严谨，让人觉得作者笔力稚嫩。所以，写完第一稿后，应该在句子平均长度的基础上，做以调整，以写出长短有致、多彩多姿的文章。(作比较的句子怎么写)。

3、这种新型战斗机速度非常之快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。

4、静心：静能生慧，智者无忧，计较是疼，比较是痛，淡然是福。定心：不以物喜，不以己悲。安心：尽人事而顺天意，随遇而安即得幸福。正心：心术不正，损人害己;恒心：意志不坚，诸事难成。宽心：心有多大舞台就有多大。平心：淡泊以明志，宁静以致远

5、Thequantityofhigh-fatfoodeatenbyGroupBis50percent. 

6、按照我们总结的规律，把表示地点的词US放到句子开头作主语，see作谓语动词，再把increase变成名词形式放到see的后面(increase的名词还是increase)，把副词markedly变成形容词marked修饰increase：

7、0如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了(《飞鸟集》泰戈尔)

8、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。

9、鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟(《飞鸟集》泰戈尔)

10、Fishaccountsfor5percentofthetotalinbothgroups.

11、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

12、公园里的花真美啊！黄色的狼毒花、红色的点地梅、紫色的灯盏菊、白色的银莲花以及蓝色的龙胆等(颜色)。有的昂首怒放、有的倒挂枝头、有的羞羞答答，还有的含苞待放。(姿态)一阵风吹来，芬芳扑鼻。(气味)

13、promotethesocietytobestabilizewithfastdevelopmentineconomy这句表达其实也是按照中文意思拼凑的，作者想说：“在经济发展的同时有助于保持社会稳定”  很多同学写句子的时候总习惯用中文的逻辑思考来写英文。但请大家明确一点，中文的句子构成和英文的句子构成非常不一致。中文喜欢夹杂着很多补充性内容来增加句子的层次感，但是英文尽可能追求一些核心内容的明确，所以这句其实写得清楚简练，pormotetheeconomy或者pormotethesocialstaibility或者promotethefastgrowthineconomy都会很清楚。

14、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。

15、其实比较本身没有什么不好，有比较才有进步，可是现实生活中更多的情况是：因为和别人不断的比较而使自己的内心非常不快乐。与其在对别人的羡慕中度日，不如关起门来创造自己的幸福，老是羡慕别人真是失败的人生，只能给自己增添痛苦和伤害，只能给自己造成迷茫和不安。

16、                                        

17、住房，绝大部分是对称的，左边怎样样，右边也

18、公园里的花真美啊！洁白如玉的百合在微风中轻轻摇曳，娇艳欲滴的玫瑰向人们绽开了妩媚的笑脸，亭亭玉立的荷花迎风起舞。(拟人+排比)

19、这句句子，后面的内容，虽然内容丰富、字数也很多，可是都不是围绕“中心句”来写，中心句中的核心词是“高”，那么把这个句子写具体，就是要把“高”的特点写具体、写生动。

20、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。(太阳)

21、试卷：人教卷1 ｜人教卷2｜人教卷3 ｜人教卷4 ｜人教卷5 ｜人教卷6 ｜人教卷7 ｜人教卷8 ｜人教卷9 ｜人教卷10 ｜人教卷11 ｜人教卷12 ｜人教卷13 ｜人教卷14 ｜人教卷15 ｜人教卷16 ｜人教卷17

22、VaccinescandalseruptedacrossChina thissummer.

23、 小溪里的水清得很。水面宛如一块透明的玻璃，又似一面银镜，还像一条宽幅缎带。瞧，水底漂亮的螺壳上那精致的花纹依稀可见，游鱼身上的鳞片银光闪闪，碧绿的水草曼妙轻盈。奇妙的水底世界一览无余。

24、注意，着三句话介绍A、B组在不同事物方面的数量差异。有的差异大，有的差异小——这是使用转折让步逻辑关系的好机会呢。例如

25、是的，你没有听错。优秀的孩子总会想着更优秀。

26、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

27、常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

28、鉴别自己写出的东西是否有节奏的一个方法是：文章写好后，大声朗读一遍，若哪地方读来极为拗口，或极为刺耳，如果不是要达到特定的效果的话，最好使用上文讲到的技巧对其加以改进，以使文章读起来更流畅些。

29、将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较。

30、不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美(《飞鸟集》泰戈尔)

31、早上坐公交，比较拥挤，有点乱，妹子：“别挤了，都快成相片了”，一老头：“挤什么挤，骨头都快断了!”，我本着段子精神，大喊一声：别挤了，裤子都挤掉了，等会出啥事我可不管啊!车里瞬间安静了。

32、Inthemodernage,notonlydoesaTVentertainus,butalsoiteducatesus.

33、这句话中的关键词就是“安静”，写具体的内容就是围绕“安静”展开。

34、Clearly,thebirthratesofbothcountriesfluctuateddramatically,withlowsinthe1940sandhighsinthe1950s.

35、最简单的方法，首先将相同类型的信息合并起来，重复的、啰嗦的内容可以去掉了。

36、例如：太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

37、ThefactthatVanGogh’sartistic’scareerlastedonlyadecadeastonishesmostarthistorianswhoarefamiliarwithhiswork.

38、如果角度单内容也就单所以要引导孩子多角度发散思维来写。比如，要把一个人“开心”的状态写具体，有的同学只会：

39、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。