微乎其微造句

1、80首必背古诗词硬笔书法范本，诵读练字两不误！

2、不屑一顾：(búxièyīgù )不屑:不值得，不愿意;顾:看。认为不值得一看。形容极端轻视。

3、重点分析没有读懂的句子，分析句子结构并翻译；

4、安亲老师每期用几分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力。

5、造句：虽然小徒赢得了比试,但却也只是一招半式而已,无足挂齿啊。

6、因为我是真的爱你，如果你能一生平安。走在幸福的道路上，那我的爱情，就真的微不足道。

7、FrankFuredioftheUniversityofKent,a criticalcommentator onmodern parenting,arguesthat“allowingchildrentoplay unsupervised orleavingthemathomealoneis increasingly portrayed as a symptom ofirresponsible parenting.”

8、学霸说：刚开始备考托福，我和大多数托友一样，不知道托福考什么，也不知道该怎么备考，更不知道TPO是什么、TPO一共几套、TPO做几遍等，但现在考完一段时间回过头来看，这些问题虽然重要，但没有你想象的那么重要。

9、造句：他最爱的人现在化为一抔黄土，真令闻者落泪。

10、描写秋天的比喻句和排比句：小学生写作文开头秘籍！

11、生：加上朱迪和尼克怎么说的，就有趣多了，让我们眼前好像浮现了他们说话的一幕幕场景。

12、(出处)：宋·释普济《五灯会元》第四十六卷：“其中众生骑驴入诸人眼里；诸人亦不觉不知；……”

13、最新发布：2016年世界大学学科领域排名(理、工、生、医、社六大学科)

14、人常说疾风劲草，经过这次严峻考验，说明他的确具有坚强的意志和惊人的毅力。

15、写作教学的通病，往往是目标与方法的脱节。不少教师在教作文时，往往眼高手低。亦即，目标是有的，但是如何把目标落实到学生写作行为的变化上，往往缺乏章法，空喊概念。写人，一定是反复强调“通过语言、动作、神态、心理活动，把人物写活”；写事，一定是要求学生“写清起因、经过、结果，并能做到一波三折”；写景，一定是翻来覆去叮嘱“移步换景，借景抒情”；写物，一定是把“抓住特点，形象描述”挂在嘴边……其实，学生是知道这些写作知识的，关键是如何落实到位，他们心里没数。这就需要教师用心琢磨，将空洞的写作概念重心下移，并将之转化为学生的写作行为。

16、李密本是隋炀帝杨广的侍卫，他生性聪明灵活。在一次值班的时候，因左顾右盼，被隋炀帝发现，认为他不老实，于是就免了李密的差使。李密并不懊丧，立志要做一番大事业，从此发奋读书。一次，李密在大街上骑着牛，把《项羽传》挂在牛角上，抓紧时间读书，恰巧被宰相杨素看见，杨素跟李密亲切地交谈了一阵，觉得他是个很有抱负的人。杨素回到家跟他的儿子杨玄感说：“李密的学识渊博，才能也很强，将来有什么重要事情你可以跟他商量。”从此杨玄感和李密好朋友。

17、(解释)：微服：平民服装。私行：秘密出行。旧指皇帝或官吏穿上平民服装秘密到民间探访民情或疑难重案。

18、我们出神地听老师讲故事，不知不觉一堂课过去了。

19、虽然有的先生用侮辱性语言侮辱了学生，它有三种可能：学生当成耳旁风、不痛不痒。对学生的打压是他一生随波逐流、对学习失去信心。能激起有些性格刚强学生更加发奋图强，成为祖国有用人才。

20、有时沉默的确是金，有时却只是怯懦而噤若寒蝉。

21、这就叫我想到、我的生命是多么短促、而我所能希望做到的事又是那么微乎其微。

22、(出处)：清阎尔梅《白耷山人文集》：“又好读古人书，遇古人有气谊、事功、文章者，辄慨然欣慕，其卑不足值者，心鄙夷之。”

23、persist还可以指执着地做、顽强地坚持，tocontinuetodosthdespitedifficultiesoropposition,inawaythatcanseemunreasonable，及物或不及物都有。举一下例子：

24、恩，先定个小目标，30天词汇量飙至20000！

25、(解释)：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。

26、(微文化，无处不在，它已成为这个时代的标志。教学伊始，师生一起听歌曲，聚焦“微”，再以拉家常的方式，唤醒生活体验，调用已有经验。写作课，就这样无痕地“不觉转入此中来”。)

27、今天立夏，和孩子一起图说二十四节气(附童真绘本)

28、尼克：闪电是这里最快的家伙，有什么需要找他就对了。

29、这个长句的宾语thewaythat peoplebringuptheirchildren包含了一个定语从句thatpeoplebringuptheirchildren，先行词way在从句中是做状语，that也可以换成inwhich或者不填。

30、方仲永的父亲将之当成赚钱的工具，不使学，最后他的才能泯然众人矣。说明什么？他的父亲目光短浅。这是什么决定的呢？文章开头写道：世隶耕。身份影响眼界。这样的父亲今天依然可以寻到。南京大学研究生毕业的魏春亮在《我有这样一位父亲》一文中这样写自己的父亲：父亲是看不上读书人的，他觉得读书无用。父亲对读书人的偏见，大概来自于自己农民的人生体验。他爱跟我讲读书人和农民比赛，而读书人总是输掉的故事。他也三番五次地跟我说，不要读书，跟他一起去哈尔滨收破烂。《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的父亲，他的家里极为贫困，孩子考取了重点中学，却没有钱上，他让孩子去打工，并且坚持说人家上了大学还没有工作呢。

31、这里的worriedthat theymightcauseinjuriesor triggernutallergies在句中是形容词短语做状语，表原因，说明了许多学校禁止玩打马栗的原因；其逻辑主语就是句子主语manyschools；

32、(词语用法)：偏正式；作谓语、宾语；用于人。

33、同学之间要团结,不要因为一些微不足道的小事就闹纠纷，这样不好。

34、(解释)：真实、确实、实在；完全确实，毫无疑问。表示事情十分肯定。

35、出处：明·施耐庵《水浒传》第八十七回：“无能小将；不足挂齿。”

36、1-6年级语文下册全册课文朗读与预习、各单元知识点、课后练习题答案

37、词汇量10000+的秘诀竟源于这10个“关键词”？

38、生：没有。只是由一个自然段变成了9个，所以给人的感觉字数变多了。

39、我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。

40、眇乎小哉 (miǎohūxiǎozāi)：眇：微小；乎、哉：感叹语气词。感叹十分微小。

41、看来他的确不行了,现在断断续续地说话,那是回光返照啊!