行之有效

1、PS有人跟我要书单，但是认真看我文章的桌粉应该都知道，其实我的每篇文章都自带书单属性。

2、之：代词，它，指办法、措施等；效：成效，效果。实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。

3、那么对于已经形成的近视，要从哪些方面入手来控制和减缓度数的增加呢？

4、再加上皇室宗亲的日常消耗也普遍很是奢侈，多年累积下来，造成国库入不敷出也并非不可能。

5、说白了也就是给所有官员都施加了一个“强制执行力”，然后由张居正所掌控的内阁定期对官员进行考核，然后根据事情的完成进度进行赏罚。

6、在采取钻、铰、镗工艺加工一些奥氏体组织及马氏体组织不锈钢材料如1Cr18Ni9Ti、2Cr13孔时，加工过程中会出现刀具磨损加快、加工表面完好性差、切屑排除困难等共性问题，严重影响了此类材料零件的加工质量、生产周期及加工成本。按照金属工艺学、金属切削原理等理论对上述材质加工难点进行分析，摸索出一套行之有效的不锈钢材料钻、铰、镗加工工艺。

7、许多老年人中风是由向大脑供血的动脉硬化和变窄引起的，腿部动脉硬化的首发症状通常是腿部供血不足引起的“抽筋”型肌肉疼痛。但是很多人会把这种症状，当成缺钙引起的。

8、如此慎重地选书，就是为了开始看之后，没有理由再忸怩作态、三心二意、朝秦暮楚。

9、4)对于昨天这件事，你总得想个行之有效的方法来解决才行啊。

10、《新人如何做期货，才能避开一开始就亏损？》

11、无济于事：对解决问题毫无济助以为无济于事也。

12、多年来，脂肪、胆固醇和其他物质沉积在血管壁上(称为动脉粥样硬化)，导致血管变窄，阻碍血液流动，而为了对抗斑块，免疫系统将激活白细胞来攻击胆固醇斑块，从而产生一系列炎症反应并形成泡沫细胞。

13、动脉粥样硬化可发生在许多血管系统，如颈动脉、冠状动脉、下肢血管，并引起许多相关疾病，比如心肌梗塞、中风或外周动脉疾病等病症。

14、已读的书或正在读的书里提及其他优秀书籍、优秀作者的其他作品，由此及彼，顺藤摸瓜。

15、在21天的计划里，5个干预体系的精华都会被分解成简洁清晰的每日任务，集理论，行动计划和自助工具箱于一体。你能学到许多知识，通过前后测评清晰看见自己情况的改善，也能够获得专业的答疑解惑和线上的社群交流。另外你书写的所有内容都会严格保密，整个计划有缜密的隐私设置。(行之有效)。

16、豆瓣读书经营多年，豆瓣评分和豆瓣书评，还是比较具有参考价值的。

17、而且有利于激发学生学习的兴趣，调动学习积极性，培养学生的竞争意识和合作精神；有利于学生的主动性和创造性的发挥，使教学过程不仅成为认识过程，而且成为交往的过程和发展的过程。

18、他汀类药物主要降低低密度脂蛋白胆固醇，其他有益效果包括改善细胞内一氧化氮的产生、稳定斑块、减少动脉壁中的脂质积累和动脉粥样硬化消退。

19、晋·张华《博物志·方士》：“皇甫隆遇青牛道士；姓封名君达；其论养性法则可施用；大略云……武帝行之有效。”

20、(拼音)：chéng xiào zhuó zhù

21、如果经常吸烟，会使体内胆固醇水平升高，还会损害血管内皮(防止斑块形成的内皮)，而吸烟者患动脉中央硬化的可能性是不吸烟者的五倍，吸烟也是导致肺癌、口腔癌等严重疾病的主要原因。

22、标准化的意思就是有明确的模块和操作流程。作为一个线上练习，从报名开始，每一步填什么问卷，听哪段声音，做什么任务，都很明确。

23、因为这个产品实在是太容易上手和太好坚持了。

24、整本书阅读教学，对学生的阅读能力究竟起什么作用？以往学生在日常教学中并不读整本的书，除了作为教材的一些单篇短章，以及各科的教本之外，很少和书本接触。

25、在课内获得的精读的方法，可以在整本书阅读的过程中有意、无意地得到运用，有利于学生获得个性化的阅读体验，积累更多的阅读经验，以便形成更好的习惯。

26、看过刑侦剧都知道，警方破案一定要找到犯罪动机，没有动机，行为是不会发生的。读书也一样，一定要找到阅读动机，很多人无法坚持读完一本书就是因为阅读动机不够强烈。

27、有一个有趣的现象，就是学生在某一个阶段读某位作家的作品，他们的日记中就会有模仿的痕迹，而这种模仿不是有意识的，是潜移默化受到的感染。

28、做完主题阅读，我仍然对日本喜欢不起来。但说起日本，我开始有丰富的联想，即使在日本经济停滞，中国经济腾飞的今天，也不会幼稚地在日本前面冠一个傲慢的“小”字。即使是对待一个从小讨厌的国家，也要遵循不了解就不评论的思维礼节，这就是这次主题阅读的意义。

29、随着斑块越来越多，钙粘在一起，纤维组织越来越多，它可以完全阻断动脉中的血流。

30、出自：西晋 张华《博物志 方士》：“皇甫隆遇青牛道士，姓封名君达，其论养性法则可施用，大略云……武帝行之有效。”

31、目录是书中知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性。

32、多培养一些兴趣爱好，给自己的生活多增添一些乐趣和色彩。

33、我对日本最初的感觉来自一部电影。当时刚记事，看了一部关于日军在中国暴行的电影，当时还不认字，所以不知道电影叫什么。电影的情节太可怕了，从此以后对小小的我来说，日本人是世界上最坏的人，日本人就是坏人的同义词。仇恨的种子埋在心里，随时都可以熊熊燃烧。很长一段时间，言及日本，我一定要傲慢地冠一个“小”字。

34、(出处)：明·王守仁《申行十家牌法》：“若巡访劝谕著有成效者，县官备礼亲造其庐，重加奖励。”

35、封面是一本书与读者见面的明信片，拿到一本书首先映入眼帘的就是书的封面。如何从封面中获取整本书的信息，在教学设计中，尤其是在阅读初期应着重引导学生观察封面内容，获取有效信息。

36、(举例造句)：你说你莲花化身，清净无为，其如五行变化，立竿见影。★明·许仲琳《封神演义》第七十八回

37、(解释)：效：效果，功用。形容医术高明，效果很好。

38、语言是表情达意的工具。一个人生活在群体里，要与他人交流还要能通过与外界的交流获得自己需要的信息。基本的听说能力，基本的阅读和写作能力，就成了一个人立足于社会，立足于人群不可缺少的本领。

39、但实则这才是张居正改革的真正核心，也正是因为一条鞭法于万历九年的顺利全国推行，才在考成法等一系列改革举措的配合下。

40、海底捞月：比喻不可能实现的事，虽然费了许多心机，耍了不少花头，却终是海底捞月。

41、它对刚上手的人特别友好。友好到什么程度呢？每一个动作几乎都是0难度，像游戏一样顺滑。刚开始的正念只有短短一段，以后再一点点增升级。书写是提供了详细的步骤和示例，写不动可以划水，提交15个字就好。

42、出自：先秦 管仲《管子 形势》：“与不可，强不能，告不知，谓之劳而无功。”

43、动脉粥样硬化可发生在许多血管系统，如颈动脉、冠状动脉、下肢血管，并引起许多相关疾病，比如心肌梗塞、中风或外周动脉疾病等病症。

44、古人说“授人以鱼，不如授人以渔”，教师的最终职责是教会学生自学，养成良好的学习习惯，这就需要在教学设计中渗透学习方法，在课堂培养学生良好的学习习惯，阅读作为个性化的体验更需要学生掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。

45、大家可以通过一些方法保护血管，并使自己免受动脉粥样硬化的侵害，动脉粥样硬化是一种常见疾病，发生在人们各个年龄阶段的早期，因此建议包括儿童、青少年和老年人在内的整个人群都要预防动脉粥样硬化，所以大家在日常生活中都应该采取预防措施。

46、它是教学设计的核心环节，如何激发学生学习动机，如何有效呈现教学内容？都取决于采用什么样的教学策略。丰富多样的教学策略是有效开展整本书阅读教学的保障。多样的教学策略为教学提供广阔的选择空间，有利于激发学生学习兴趣。

47、当血管斑块覆盖有外部纤维鞘，如果泡沫细胞继续将胆固醇吸收到斑块中，外部纤维鞘会变弱并最终破裂，这会导致血小板粘附和形成覆盖破裂部位的小阻塞。

48、生产实践表明,采金船复采在老柞山金矿的应用是行之有效的。

49、人类学家露丝·本尼迪克特的《菊与刀》一直被当成了解日本的第一书，是一定要在书单里的。先介绍一下本书的成书背景，当时二战接近尾声，战后日本由美国接管。摆在美国眼前的有两个问题：日本会不会投降？对日本能不能用对德国的办法？为了制定最后决策，美国政府动员了各方面的专家来研究日本，提供资料和意见，其中包括了本书作者、人类学家本尼迪克特。

50、一些常用的降低低密度脂蛋白胆固醇水平的药物是他汀类药物(阻断促进胆固醇产生的肝酶，有助于血管净化)和依泽替米贝(抑制消化道中胆固醇的吸收)。

51、所以，把一堆纸片人美少女塞进游戏里就算二次元了吗？做出一些福利向的立绘就能够吸引到这个群体了吗？向一些二次元画师大触约稿就能保证游戏的二次元属性了吗？在笔者看来，这只是一种营销手段，正因为二次元玩家的难以界定、难以捉摸，所以采取一种看起来最有效的手段来吸引特定人群，这与日本番剧中常见的“杀必死”套路并无二致。

52、当然大家还要减少饱和脂肪的摄入量，避免食用含有反式脂肪的食物，这两种脂肪都是会增加血液中有害胆固醇的有害脂肪，而饱和脂肪通常存在于动物脂肪中，比如说猪油、黄油等。

53、释义：卓：卓越；突出。形容成绩效果显著突出。

54、阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括：文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。在阅读日记中可以看到学生阅读整本书时，阅读理解力不断提高。

55、定期运动，可以帮助人们降低血脂、稳定血压和胆固醇，以及帮助人们控制体重，预防动脉粥样硬化，任何时候开始锻炼，对人们来说都不算晚。

56、中国需要行之有效的政策和法规指导替代能源的发展。

57、玩家熟悉这一套系统并不意味着他们愿意接受，他们愿意接受A游戏的这套系统也不意味着能够容忍B游戏。

58、说到底“杀必死”终究只是手段，除非你的游戏从头到尾都充斥着这种“福利”(大概率过不了审)，或者你的“福利”与众不同。天下涩图千千万，何必执着于你的游戏？当玩家为卡池中的一名角色投入金钱的时候，他们对于这名角色的情感投射绝非仅仅来自立绘。

59、小学中高段学生之所以选择整本书进行阅读教学活动，主要是因为整本书与单篇文章相比，有信息容量大，内容丰富，题材多样等特点。

60、同时新课程改革强调转变学生的学习方式，改变以往单一的、被动的学习方式，倡导构建“自主、合作、探究为特征旳学习方式，因此，在整本书阅读课堂教学中，小组合作学习显得特别重要。

61、“以学生为主体，教师为主导”的“主导主体”教学系统设计模式(简称“双主”模式)是何克抗教授在奥苏贝尔“有意义学习理论”、“动机理论”、“先行组织者”教学策略及建构主义学习理论指导下提出的以学生为主体、教师为主导相结合的新型教学系统设计模式。

62、不但张居正自身的官爵被削、家产被查抄、张家族人因为牵连而被流放的流放，幽闭的幽闭。

63、整本书阅读能够让学生接触到足够的丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。整本书阅读让学生有机会碰到自己想要的语言形式，学生会不自觉得模仿自己喜欢的表达方式。

64、推广广播体操,是增强全国人民体质的一种行之有效的措施。

65、坚持系统化的教学设计理念是整本书阅读教学的成功基石，教学本身是一个由学习者、教师、教学材料、学习情境及管理者等成分构成的系统，良好的教学在于这些成分之间的有效互动。

66、通过阅读目录能提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容，从整体上把握全书的结构布局，清楚地了解全书各章节及章节与章节之间的逻辑关系，进而能体察作者写作该书的思想和行文脉络。

67、(解释)：之：代词，它，指办法、措施等；效：成效，效果。实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。