比喻句的例子
1、 本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。
2、明喻:是常用as或like等词将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。明喻的表达方法是:A像B。(会出现明显的比喻词)
3、啊,牵牛花开了。六角形的花,像个小酒杯,在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。
4、往里面走,一棵棵葡萄树形成了一个巨大的伞把阳光盖住,一颗颗葡萄犹如一个个晶莹的珠,又仿佛像一颗颗水晶般玛瑙,让人看着就想吃。(比喻句的例子)。
5、 ——新华社《构建命运共同体,上合扬帆再起航》
6、只听“砰”的一声巨响,绚烂的烟花瞬间在天空中绽放,像一朵朵巨大的菊花,闪着五颜六色的光芒,然后,又在眨眼间消失不见。(把烟花比作菊花)。
7、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
8、那平静的水犹如一面镜子,将周围的景物都倒影在一起,形成了一副山水画。
9、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
10、村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。
11、公园里的花开放了,像天上的彩霞,五颜六色,绚烂多姿,很美丽。
12、月亮的别称:玉盘、玉环、玄兔、桂魄、桂月、皓彩、素影、夜光、夜明、广寒。
13、鞭长莫及—— 本义:为马鞭虽长,但打不到马肚子上.喻虽有力,力量亦达不到
14、比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处,用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
15、晴朗的天空是蓝色的,很像一片大海,也像一床蓝色的棉被。
16、根据两种事物之间相似的特点,把一种事物比作另一种事物的辞格,叫比喻。
17、知行合行胜于言,是中国外交一以贯之的鲜明品格,也是上合组织行稳致远的成功秘诀。
18、“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”(《“你们想错了”》)
19、 本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。
20、《“丝路精神”为经济全球化提供新的精神动力》
21、天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,(成功)如同笼罩着银灰色的轻纱。
22、(5)使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托。
23、东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。
24、在小学语文课本中,以下“像”字句并不是比喻句。
25、我呀!白白的皮肤,红红的笑脸,一双漂亮的大眼睛。我整天唱啊跳啊,像只快乐的小鸟。
26、生活像一束光芒万丈的火焰,它的光芒照亮了你我他。
27、生活像一座座入云的险峰,只有毅力坚强的人才能不断地征服它们。
28、春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”此处把春天分别比作娃娃、小姑娘、青年,生动形象地写出春是新生的、娇美的、充满活力的这一特征,表现了作者对春天的热爱和赞美之情,也表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
29、例如:叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙。
30、水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。
31、 友谊如彩,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣裳。友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美好的景色。
32、暗喻有两种写法。一种是用“是”,“成了”,“构成”,“变成”等带有判断性质的词取代比喻词,把本体和喻体连接起来。
33、小溪一路弹着自己随性创作的曲子,非常动听,引得诗人为它吟诵。
34、例1用“小崽子”比喻老板的儿子,生动形象地反映了凡卡对老板一家人的憎恨;例2用“红流”比喻游行队伍,形象地说明了游行队伍的声势浩大,场面壮观。
35、狼连忙半闭着眼睛,说:“我是狼狗,所以有些像狼……”(《会摇尾巴的狼》)句中用“像”来指出某种情况。
36、那些消失了的岁月,仿佛隔着一块积着灰尘的玻璃,看得到,抓不着。他一直在怀念着过去的一切。如果他能冲破那块积着灰尘的玻璃, 他会走回早已消失的岁月。
37、然而,小学要重点掌握的修辞有哪些,这些修辞分别是什么意思,用在句子里都有何作用?一起跟着苏苏来学一学吧!
38、……固然……,也……。但……。其实,……。不是……,而是……。因此,……虽然……但是……
39、老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找回回家的路途。
40、⑧……窃(余)以为此言极是(此言不假)。
41、生活像一条山路,虽然崎岖,但总是在往前行。
42、这句中的“好像”也是表示推测、判断,不是比喻。
43、用另类而形象的句子来打一比方,这样的句子就是比喻句,一般有本体,喻体和比喻词组成,又有明喻、暗喻、隐喻之分。
44、从凝聚团结互信的强大力量,到筑牢和平安全的共同基础;从打造共同发展繁荣的强劲引擎,到拉紧人文交流合作的共同纽带,再到共同拓展国际合作的伙伴网络……于实干中浇筑合作的坚实基座,在创新中拓宽上合组织发展的阳光大道,为合作共赢写下务实担当的生动注脚。
45、①父亲的脸上流淌着汗水,不,那不是汗水,它是滋润禾苗的甘露。②医生的身上穿着白大褂,不,那不是白大褂,它是阻挡病魔的屏障。记记里心灵的底片,珍藏了多少美好的往事?或:友情是冬天的太阳,温暖了多少冰冷的心灵?我不是令人眩目的星月,也不是华堂丽室中的红烛,而是原野中的一点萤火——为沉默的黑夜带来一点亮色。你如果是一泓清泉,就不要抱怨不能拥有大海的壮丽。热爱是阳光,热爱是雨露,它使我们在人生的道路上快乐地成长。学习好比登山,毅力是登山的阶梯,没有毅力,只好退下来。人生如一首歌,应该多一些抒情的乐曲,少一些愁苦的叹息。希望是启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。一条河流,它让我们洗去许多不愉快的记忆思考是通向成功彼岸的桥梁。爱心是一股流淌在沙漠里的泉水,使口渴难忍的人感到生命的再生。爱心是一首飘落在夜空的歌谣,使孤独无依的人获得心灵的慰藉。语文老师:人生只有逗号、分号、省略号,没有句号。玉笋锦屏老翁扶藜天马行空小桥流水风拂杨柳
46、雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
47、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
48、夫妻吵架是世界上最可爱的战争,就像一把剪子的两叶刀片,你看它们相互砍来杀去,但绝不会伤到对方,大战三百回合后竟相安无事。
49、借喻:是以喻体来代替本体,本体和喻词都不出现,直接把甲(本体)说成乙(喻体),没有比喻词。
50、爱之于我,不是肌肤之亲,不是一蔬一饭,它是一种不死的欲望,是疲惫生活中的英雄梦想。而我的梦想,就是与你白头而死。
51、在强调了学习的重要作用后,文章以设喻引出论断:“故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.”木材经过墨线量过就会取直,金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利,这就好比君子广泛学习,而且每天检查省察自己,就会知识通达,行为没有过错.这样以设喻引出论断,显得更有说服力.论断句中的“日”字,与起句“学不可以已”的“已”字,紧密呼应,突出了要“知明而行无过”,就必须不断学习,从而有力地阐明了中心论点.
52、明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。常见的比喻词有“像”,“好像”,“仿佛”,“似乎”,“如同”,“好比”,“……般的(似的)”,“像……一样(似的)”,“跟……一样(一般)”等等。
53、此处把老师讲课的情状分别比作春雨、溪流、音符,形象地写出了老师才华横溢、学识渊博、讲课的艺术及其无穷的魅力,使读者受到感染,获得享受。老师的形象特征及要歌颂和赞美的精神品质也在比喻中凸现。
54、如何做到“自身硬”?关键是勇于直面自身存在的问题,以自我革命精神锻造和锤炼自己……也是我们党不断从胜利走向新的胜利的关键所在。
55、诚然 显然的确反之假如首先其次再次 重申 重提反观当下……
56、河水哗啦啦地唱着歌蜿蜒而去,像一条银白色的丝带,滔滔清流滋润了河边的田野。
57、句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物,通过比较,突出长江水的浩大。
58、书后附有相关的知识链接,润物无声,拓展孩子的人文视野。
59、小学语文常用的修辞手法中,比喻是运用最为广泛的一种!比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话,会使文采更加出众。
60、 在风中婆娑的树木,就像舞者一样翩翩起舞;翩翩起舞的蝴蝶,仿佛是风的伙伴,与风一起袅娜飞舞。
61、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
62、春天像一位散花仙子,把大地装点得像一座花园。
63、例1用“大火球”形象地描绘了太阳热的特点;例2用“露天舞台”生动具体地描绘了革命者的客观主义精神和对黑暗势力的轻蔑。
64、无可厚非、醍醐灌顶、一针见血、发聋振聩、一语中的、高屋建瓴、金玉良言、所言极是、言辞凿凿、言简意赅、长篇大论、文从字顺、千篇一律、妙语连珠、发人深省、耐人寻味、言有尽意无穷……
65、⑥水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。
66、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
67、有些比喻句不用喻词,我们可以加上喻词来辨析它。比喻就明显了。如“弯弯心月儿小小的船,小小的船儿两头尖。”加上“好像”后就变成“弯弯的月儿好像小小的船,小小的船儿两头尖。”
68、生活像一个万花筒,你身在其中有时却不知道它有多精彩。
69、港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
70、那么,怎样识别“像”字句是否是比喻句呢?这就要看句子是否同时具备了以下两个条件:一是“像”字前后要有两个不同类的事物;二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件,那就是比喻句;否则,那就不是比喻句。
71、“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)