孔子关于尊师的名言

1、1教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

2、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

3、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。(宋朝：朱熹)

4、(学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。)

5、1平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

6、孔子说他曾经废寝忘食地去冥思苦想，以期得到什么彻悟或顿悟，结果一无所获。因此，孔子得出结论：与其空想，不如老老实实地去学习。

7、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

8、——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

10、君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

12、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

13、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

14、――《论语·子罕》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

15、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳

16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

17、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

18、信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。——孔子《论语》

19、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》

20、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身—这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

21、(老师不辞劳苦培育桃李，学生诚心诚意感恩老师。)

22、居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！——孔子《论语》

23、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

24、1尽管我们常说为自己活着，但实际上我们都通过别人的眼睛看自己的形象。一个从来没有得到承认的人，很难产生对生命的热情。我们穿衣打扮或者努力学习工作，不仅是为了实现自我，也为了成为群体中被认可的一员。假如周围的人消失了，你会发现正在做的事情大多失去了意义。我们为自己活也为别人活，挺好！

25、益者三友，损者三友：友直(正直)、友谅(诚信)、友多闻(见多识广)，益矣；友便辟(性情暴躁，惯走邪道)、友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人)、友便佞(心怀鬼胎。谄媚)，损矣。——孔子《论语》

26、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

27、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》

28、(芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。)

29、2用繁重的作业把孩子的肢体固定在板凳上，固定在书桌前。这样做的后果是孩子会厌学.

30、2小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。

31、2学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

32、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)

33、    孔子提出的很多教学原则和方法至今仍具有借鉴意义，例如，他强调“因材施教”，主张“不愤不启，不悱不发”，特别注重让学生自己思考(“学而不思则罔，思而不学则殆”)，学生应当“多闻”“多见”，要“博学于文，约之于礼”。

34、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

35、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子

36、老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。同时还打比方赞扬老子，他说：鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。