教育人生格言励志

1、　　科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

2、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

3、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

4、哲学家、心理学家威廉·詹姆士(William James，1842—1910)也曾说过：人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

5、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。莱辛

6、　　道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

7、任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 

8、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

9、什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。郭沫若

10、想让生命辉煌，就别浪费青春。教师人生励志座右铭播种希望，收获明天。

11、世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 

12、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

13、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

14、“赏识教育”≠“夸奖”夸奖和赏识，都是一种情绪上的激励。通过情绪上的满足，让孩子保持愉悦的学习心境，使感知、记忆和思维维持良好的活动状态。进而激发求知和探索的欲望，强化学习的效果。

15、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

17、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

18、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。鲁迅

19、从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。

20、在现实生活、工作中，教师权益受侵害主要体现在这几个方面：①、劳动权受侵犯。②、继续教育权得不到保障。③、民主管理权得不到尊重。④、违法给教师设定义务等等。

21、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

22、根据《中华人民共和国教师法》第二章第七条的规定， 教师享有下列权利： 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 参加进修或者其他方式的培训。

23、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。恩格斯

24、两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。

25、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

26、12)普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

27、你身边总有这样一种人：你成功了，他(她)当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他(她)当面安慰你，背地里笑话你。 

28、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

29、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。巴斯德

30、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

31、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

32、儿女学说话，学走路生活习惯都将受到家庭的影响，

33、人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。

34、要想在事业上真正干出点名堂来，首要的是有一颗强烈的事业心，以及在这种事业心支配下产生的超人的钻劲和出奇的迷劲。袁伟民

35、追求岁月静好，无论是做学生还是做老师，都需要我们认真真的去对待每一天的生活，你越努力，越幸福！

36、　　习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

37、失败的是事，绝不应是人。50句励志人生格言，致自己人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。

38、质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！

39、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

40、愤怒有百害而无一利，它只会增添个人的忧虑。一个人愤怒时，心脏泵出的血比平常要多，因此容易导致高血压，还可能导致心脏病。

41、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

42、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

43、试想，如果孩子在考试中失利，来自于同学、老师的压力会让他倍感沮丧。这个时候如果一味地抓住他偶尔的懈怠不放，施加压力，很容易成为压垮孩子心理承受能力的最后一根稻草。毕竟，父母永远是孩子心中的避风港。

44、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

45、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。培根

46、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

47、那么我们就不难发现，赏识教育的基础在于对孩子的了解和理解。而理解的本质，则在于对孩子的“共情”。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

50、　　没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

51、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。

52、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

53、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

54、也就是说，只有深入孩子的内心，发掘他所处的环境对他造成了哪些方面的影响，察觉他们心中的障碍，才能更有效地纠正孩子的偏差，帮助他们找回自信，唤醒他们迎难而上的勇气。

55、心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。

56、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

57、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

58、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

59、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

60、一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。

61、执教理念老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。

62、由社会教育机构承担完成基础知识的教育，家庭教育为辅。

63、哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被关怀。”因此老师的一个微笑，一个温暖的眼神，一句简短的话语，一份来自心灵的祝福，有的时候就足以使学生拥有愉悦的心情，足以激起学生勤学上进的自信。

64、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

65、成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基

66、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

67、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

68、竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 

69、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

70、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

71、春天最难过的是没有收获的耕耘；人生最难过的是失去信念的寂寞。

72、吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。